Как известно род немецких существительных (сущ.) не совпадает с родом сущ. в русском языке. Существуют четкие правила определения рода немецких сущ.

Существует два принципа определения рода немецких сущ.: по значению и по форме.

Мужской род (по значению)

1. Названия (назв.) существ мужского рода: der Mann — мужчина, der Knabe — мальчик, подросток, der Bär — медведь.

2. Назв. сторон света: der Süden — Юг, der Nordost – Северо-восток.

3. Назв. времен года: der Frühling — весна, der Sommer – лето.

4. Назв. месяцев: der März — март, der Oktober – октябрь.

5. Назв. дней недели: der Montag — понедельник, der Freitag – пятница.

6. Назв. времен дня: der Morgen — утро, der Nachmittag – после обеда (но die Nacht).

7. Назв. осадков, ветров: der Nebel — туман, der Regen — дождь, der Taifun – тайфун.

8. Назв. спиртных напитков: der Wein — вино, der Sekt — шампанское, der Kognak — коньяк, der Rum – ром.

9. Автомарки и назв. экспресспоездов: der Skoda — Шкода, der Shiguli – Жигули.

10. Назв. минералов, грунтов, самоцветов: der Quarz — кварц, der Granit — гранит, der Rubin – рубин.

11. Назв. гор, озер: der Ural — Урал, der Elbrus — Эльбрус, der Baikal – Байкал.

12. Назв. денежных единиц: der Dollar — доллар, der Frank — франк, der Sterling — стерлинг, der Euro — евро (но die Mark — марка, die Krone — крона, die Kopeke — копейка).

Мужской род (по форме)

1. Сущ., которые образовались при помощи суффикса –er и его вариантов –ler, -ner, -aner, -ianer , а также при помощи суффикса –el : der Sänger — певец, der Wecker — будильник, der Tischler — столяр, der Amerikaner — американец, der Hebel – рычаг.

2. Сущ., которые образовались при помощи суффикса –ling : der Lehrling — ученик, der Säugling – грудной ребенок.

3. Интернациональные слова с суффиксами –ismus, -us : der Kapitalismus — капитализм, der Kursus – курс.

аспирант, der Student — студент, der Tourist — турист, der Jubilar — юбиляр, der Sekretär — секретарь, der Poet — певец, der Soldat — солдат, der Pilot — пилот, der Ingenieur — инженер, der Juwelier — ювелир, der Agronom — агроном, der Favorit — фаворит, der Astrologe — астролог, der Philosoph — философ, der Fotograf – фотограф.

5. Сущ., которые образовались от глаголов без суффиксов: der Fall — случай, der Schritt — шаг (но: das Spiel — игра, das Lied — песня, das Lob — похвала, die Tat — действие, das Verbot — запрет, das Band — узы, das Maß — мера)

Женский род (по значению)

1. Назв. существ женского рода: die Frau — женщина, die Mutter — мать, die Katze – кошка.

2. Назв. большинства цветов, деревьев, ягод, видов овощей и фруктов: die Palme — пальма, die Kiefer — сосна, die Aster — астра, die Pflaume — слива, die Zwiebel — лук, die Rübe — свекла (но: der Kohl — капуста, der Ahorn — клëн, der Mohn — мак, der Phlox — флокс, der Apfel — яблоко и др.)

3. Назв. марок сигарет: die Belomor — Беломор, die Malboro – Мальборо.

4. Большинство назв. немецких рек: die Spree — Шпрее, die Oder — Одер (но: der Rhein — Рейн, der Main — Майн, der Neckar — Некар).

5. Назв. самолетов и кораблей: die „Titanik“ — Титаник, die „TУ 134“ — TУ 134.

Женский род (по форме)

1. Все сущ. с суффиксами –ung, -heit, -keit, -schaft, -ei, -erei : die Wohnung — квартира, die Krankheit — болезнь, die Freundschaft — дружба, die Partei — партия, die Geschwindigkeit — скорость, die Bäckerei – пекарня.

2. Интернациональные слова с суффиксами -ie, -(t)ät, -(t)ion, -tur, -ur, -anz, -enz, -age, -itis : die Chemie — химия, die Garage — гараж, die Bronchitis — бронхит, die Universität – университет.

3. Сущ., которые образовались от глаголов с суффиксами –t, -e : die Fahrt — поездка, die Frage — вопрос (der Durst — жажда, der Verlust — потеря, der Frost — мороз).

4. Большинство двусложных сущ. на –е : die Schule — школа, die Tasche — сумка (но: der Käse — сыр, das Ende — конец, das Auge — глаз).

5. Субстантивированные числительные: die Fünf — пятерка, die Tausend – тысяча.

Средний род (по значению)

1. Назв. молодых существ: das Kind – ребенок, das Kalb – теленок.

2. Назв. континентов: das Europa — Европа, das Afrika — Африка (но: die Antarktis — Антарктика).

3. Назв. городов и местностей: das schöne Charkiw – красивый Харьков (но: Den Haag — Гаага, die Arktis — Арктика).

4. Назв. стран: (das) Deutschland — Германия, Italien — Италия (der Iran — Иран, der Irak — Ирак, die Schweiz — Швейцария, die Ukraine — Украина, der Sudan — Судан, die Moldau — Молдавия, die Türkei — Турция, die Mongolei — Монголия, die USA — США).

5. Назв. островов и полуостровов: das Sachalin — Сахалин, das Kreta — Крит, das Korsika — Корсика (но: die Krim — Крым).

6. Назв. металлов, сплавов, химических элементов: das Silber — серебро, das Kupfer — медь (der Stahl — сталь, die Bronze — бронза); das Chlor — хлор, das Jod — йод (der Schwefel — сера, der Phosphor — фосфор).

7. Назв. отелей, кафе и кинотеатров: das „Astoria“ – «Астория», das „Olympia“ – «Олимпия».

8. Назв. чистящих и моющих средств: das „Lotos“ – «Лотос».

9. Назв. красок, языков: das Deutsch – немецкий язык, das Rot – красный.

10. Назв. букв и звуков: das „B“ — Б, das — .

Средний род (по форме)

1. Все сущ. с уменьшительными суффиксами –chen, -lein, -el : das Mädchen — девочка, das Büchlein – книжечка.

2. Субстантивированные инфинитивы: das Lesen — чтение, das Kochen – приготовление.

3. Интернациональные слова на –(i)um, -ett, -it, -ma, -o : das Studium — учеба, das Kabinett — кабинет, das Dogma — догма, das Kino – кино.

4. Большинство сущ. с суффиксами –nis, -sal (sel), -tum : das Ereignis (die Erlaubnis — разрешение, die Kenntnis — знание, die Besorgnis — опасение, die Finsternis — темнота, die Fäulnis — гниль); das Schicksal — судьба, das Rätsel — загадка (der Stöpsel — пробка, die Mühsal — печаль, die Trübsal — горе); das Eigentum — собственность (der Reichtum — богатство, der Irrtum — ошибка).

5. Сущ. с суффиксом –(s)tel : das Drittel – треть.

6. Сущ. с префиксом ge-, которые имеют сборное значение: das Gemüse — овощи, das Gebäude – здание.

7. Сборные сущ. с полусуффиксами –gut, -werk, -zeug : das Wortgut — лексика, das Spielzeug — игрушка, das Buschwerk – кустарник.

8. Химические и медицинские термины на –in, -ium, -an, -at, -id, -it, ol : das Aspirin — аспирин, das Benzin — бензин, das Kalzium – кальций.

9. Названия технических приборов на –fon, -skop : das Telefon — телефон, das Mikroskop – микроскоп.

Имя существительное — Der Substantiv. Род существительных в немецком языке.

Имя существительное отличить в немецком языке от других частей речи очень легко – оно всегда пишется с большой буквы: das Land, die Mitte, der See, die Menschen.

Так как в русском языке можно определить род существительных по окончанию, в немецком языке это можно сделать при помощи артикля: артикль DER соответствует мужскому роду в русском языке, DIE – женскому, DAS – среднему и DIE – .
Например:

Следует обратить внимание на то, что род существительных в немецком и русском языке в большинстве случаев не совпадает, например, существительное das Boot (лодка) в немецком языке среднего рода, в русском же – женского, или же наоборот die Sonne (солнце) в немецком языке женского рода, а в русском – среднего. Это только один пример, а, как уже говорилось, несовпадений в роде гораздо больше, чем совпадений. Поэтому уча новые слова, их следует запоминать сразу с немецким артиклем, и не переносить автоматически род русского существительного на немецкое.

В словарях род существительных обозначается следующим образом:

m (lat. maskulinum) – мужской род, т.е. der,
f (lat. femininum) – женский, т.е. die , и
n (lat. neutrum) – средний род, т.е. das.

Множественное число в словарях не указывается, так как оно образуется от всех существительных одним способом – при помощи артикля die (внимание: смотри «употребление артикля»).

Существует несколько правил, помогающих определить род немецкого существительного.

Женского рода

1. Оканчивающиеся на суффиксы -in, -ung, -heit, -keit, -schaft, -ei, -ie, -ik, -ion,- tion, -tät, -ur.

Например: die Lehrerin, die Zeitung, die Freiheit, die Neuigkeit, die Landwirtschaft, die Partei, die Sympatie, die Politik, die Union, die Kommunikation, die Aktivität, die Kultur.

2. Количественные числительные в качестве существительного: die Eins (единица), die Zwei (двойка), die Sechs (шестерка).

3. Существа женского пола (за исключением слова «девочка» das Mädchen!): die Frau, die Ärztin, die Praktikantin.

Мужского рода являются следующие существительные:

1. Обозначающие стороны света, времена года, месяцы и дни недели: der Norden, der Süden, der Westen, der Osten, der Winter, der Sommer, der März, der Dienstag.

2. Обозначающие осадки: der Regen, der Nebel, der Frost.

3. Существа мужского рода: der Mann, der Fahrer, der Praktikant.

Среднего рода являются:

1. Cуществительные, oканчивающиеся на суффиксы —chen, -lein, um-, -ment, -al.

Суффиксы -chen, -lein используются для образования уменьшительно-ласкательной формы существительных). Например: das Vögelchen, das Fischlein, das Museum, das Monument, das Spital.

2. Существительные, образованные от глагола: das Leben, das Lesen, das Turnen.

3. Существительные с приставкой ge — и суффиксом -(d)e: das Gemüse, das Gebäude, das Gemälde.

4. Существительные, обозначающие молодых животных: das Fohlen, das Kalb, das Ferkel.

5. Большинство стран (употребляются с артиклем только в сочетании с прилагательным), напр. das weite Russland, das kalte Schweden.

Существует несколько названий стран, принадлежащих к другому роду и всегда употребляющихся с определенным артиклем:

Женский род:
Die Schweiz, die Slovakei, die Sowjetunion, die Ukraine

Мужской род:
Der Iran, der Irak, der Libanon

Множественное число:
Die USA, die Niederlande

Wer von euch war schon in der Schweiz?
Meine Eltern fliegen morgen in die USA.

Упражнения на тему «Род существительных в немецком языке»/ÜBUNGEN

1. Найдите в словаре перевод следующих существительных и определите их род:

граница, машина, таможня, растение, экономика, поездка, море, квартира, самолет, билет, практика, животное, год, еда, разговор, земля, дождь, трактор, работа, булочная.

Выпишите немецкие существительные в три столбика согласно родам. Сравните род немецких и русских существительных.

2. Переведите следующие слова на русский язык и определите соответствие рода в немецком и русском языке.

Maskulinum Femininum Neutrum

Der Mond die Erde das Wasser

Der Westen die Kuh das Wetter
der Bahnhof die Demokratie das Bonbon
der Erfolg die Währung das Blatt
der Staat die Kanzlerin das Ziel
der Baum die Zeit das Land
der Traum die Grenze das Loch
der Einwohner die Reise das Meer
der Wunsch die Stadt das Schwein

3. Найдите в правой колонке соответствующий перевод простых предложений в левой.

4.Выпишите все новые для вас слова в отдельную тетрадь и выучите их!

Интегрированный урок русского и немецкого языка.

Учитель русского языка Макарова Е.В., учитель немецкого языка Часова Н.В.

Цель: выявить различия, свойственные категории рода в русском и немецком языке, определить значение категории рода в языке, привлечь внимание к проблеме окружающей среды.

Планируемые результаты:

Личностные : проявление отношения к экологической проблеме.

Предметные : умение строить монологическое высказывание с аргументацией.

Метапредметные:

• познавательные

Осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач.

• коммуникативные

Умение участвовать в общей беседе;

Умение формулировать высказывание;

Умение осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных учебных задач.

• регулятивные

Умение выполнять действие в соответствии с планом;

Умение выполнять самооценку.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Интегрированный урок русского и немецкого языка.

Учитель русского языка Макарова Е.В., учитель немецкого языка Часова Н.В.

Тема: Род имен существительных в русском и немецком языке

Цель: выявить различия, свойственные категории рода в русском и немецком языке, определить значение категории рода в языке, привлечь внимание к проблеме окружающей среды.

Планируемые результаты:

Личностные : проявление отношения к экологической проблеме.

Предметные : умение строить монологическое высказывание с аргументацией.

Метапредметные:

• познавательные

Осуществлять подбор аргументов для решения учебных задач.

• коммуникативные

Умение участвовать в общей беседе;

Умение формулировать высказывание;

Умение осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных учебных задач.

• регулятивные

Умение выполнять действие в соответствии с планом;

Умение выполнять самооценку.

Ход урока:

1. Организационный момент

С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроке не зевать,
А работать и читать.

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.

Если хочешь отвечать
Надо руку поднимать

1. Постановка цели и задач

У 1: Guten Tag, liebe Kinder. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. 2 Lehrerinnen werden mit ihnen arbeiten: Deutschlehrerin und Russischlehrerin.

У 2: Добрый день, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Сегодня на уроке с вами будут работать 2 учителя: учитель русского и немецкого языка

У 2: Ребята, внимательно послушайте отрывок из рассказа Л.Успенского (аудиозапись)

Как-то совершенно случайно мне пришлось присутствовать при весьма забавном и вместе с тем поучительном споре.

За обеденным столом небольшого кавказского ресторана сидели три уже немолодые женщины – русская, немка и армянка. Они спокойно ели борщ. Внезапно на пол со звоном упала большая суповая ложка.

Ага! – проговорила русская женщина, вспомнив смешную старинную примету.- Какая-то дама собралась к нам в гости. Ложка упала!

Почему дама?- удивилась немка. – Ложка – «дер лëффель»! Ложка – мужского рода. Должен какой-нибудь мужчина прийти…

Русская возмутилась:

Ну вот еще! Это если бы ножик упал, тогда это значило бы мужчину. Ножик – мужского рода…

Ха-ха-ха! – засмеялась немка. – Ножик мужского рода? Да ведь если ножик упадет, это ничего не значит. Он – «дас мессер» - рода среднего.

Армянка сидела молча и с недоумением смотрела то на ту, то на другую из спорящих. Наконец она наклонилась ко мне.

Простите, - шепнула она, - но я ничего не понимаю… Я вижу тут какое-то забавное суеверие. Но на чем оно основано? Почему ножик может чем-то напоминать мужчину или ложка – женщину? Мне это непонятно. (Л.Успенский)

У 2: Попытайтесь объяснить ситуацию, которая возникла в ходе разговора трех женщин.

Ответы учеников: (… есть языки, в которых у существительных нет никакого рода – ни мужского, ни женского, ни среднего. Их называют «безродовыми» языками. Это английский, финский, турецкий, китайский и другие языки. В армянском языке у существительных тоже нет никаких родов, поэтому армянке действительно невозможно объяснить, почему русские верят, что если упала ложка – придет женщина, а если ножик – мужчина.

… есть языки, в которых существительные имеют только два рода. Это французский, испанский, итальянский, молдавский и другие языки).

У 2: Ребята, как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? А какую тему вы предложите для нашего урока?

Ученики: Род имен существительных

1. Актуализация знаний

У 2: Для начала заполним таблицу ЗХУ:

1. Какие части речи (знаменательные или служебные) имеют значение рода? (знаменательные)
2. Все ли знаменательные части речи имеют значение рода? (не имеют числительные и наречия)
3. Сколько родов есть в русском языке? (три)
4. Сколько родов есть в немецком языке? (три)
5. Как определить род имени существительного в русском языке? (Определить принадлежность существительного к тому или иному роду можно по окончанию имени существительного или задав вопрос)
6. Изменяется ли существительные по родам?

У.2: Какую цель мы поставим сегодня для себя? А что нам для этого нужно будет сделать.

(Ответы учеников)

Это и будет являться задачами нашего урока.

У 1: Ребята, у вас на столах в каждой группе лежит солнышко, но оно грустное и совсем не светит, ваша задача, получить как можно больше лучей за работу на уроке.

4. Изучение нового материала

Работа в группах:

Задание 1.

У2.Перед вами в красном конверте три домика с необычными адресами. На вывесках условные обозначения рода существительных.

Ребята, «разнесите» слова и словосочетания из конверта так, чтобы все попали на свои места.

М.Р. Ж.Р Ср.р

Мир защита авто

Город планета животное лес почва живое существо

Человек река предприятие

троллейбус опасность озеро

автобус природа дерево

двор защита окружающей среды

мусор фабрика трамвай улица средство передвижения гора самолет проблема завод бутылка автомобиль деревня бумага

Назовите однокоренные существительные, которые попали в разные домики (авто – автомобиль, дерево - деревня)

Назовите слово или словосочетание, являющееся обобщающим для всех этих слов (защита окружающей среды ).

Анализ результатов работы с таблицей.

Выводы делают сами ученики, учитель русского языка помогает

У 2: в русском языке существуют существительные не только мужского, женского и среднего рода, но и существительные общего рода.

Я сейчас вам загадаю загадки, а вы мне назовете существительные общего рода (жадина, неряха, растяпа)

Задание 2

1.В доме - грязь, черна рубаха,

А зовут его….

2.Ничего на целом свете

Не поделит с вами Петя:

Ни ватрушку, ни игрушку,

Ни забавную зверушку…

И кричат мальчишке дети:

«Эх и …ты, Петя!»

3.Круглый год у нас потери:

Календарь на той неделе,

В прошлом месяце – билет,

В этом – книга и пакет.

Невиновна вся семья,

Ведь … это - я!

Работа с кроссвордом:

Задание 3

В синем конверте лежит кроссворд, вы должны посовещаться и решить его

Кроссворды

1. Сонливый, любящий много спать человек (разг.). СОНЯ

2. Ненасытный, прожорливый человек (разг.). ОБЖОРА

3. Работник пищевой промышленности. ПИЩЕВИК

4. Тот, кто затевает ссоры, драки (разг.). ЗАДИРА

5. Человек, который зазнаётся (разг.). ЗАЗНАЙКА

6. Лицо с высшим медицинским образованием, лечащее больных. ВРАЧ

7. Специалист по земледелию и сельскому хозяйству. АГРОНОМ

8. Руководитель печатного издания. РЕДАКТОР

У.2 Подводим небольшой итог: Сущ. общего рода, как к мужскому полу, так и к женскому.

У.2 На столах лежат желтые памятки для каждого:

1. Физкультминутка

(Дети выполняют упражнения)

Задание 4

У.2 А теперь проверим свои знания, проведем тестирование

У вас на столах лежат карточки буквами м, ж, с. Проверяем, поднимая правильную карточку.

1.Определи род имени существительного: ШАМПУНЬ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

2. Определи род имени существительного: КАРТОФЕЛЬ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

3. Определи род имени существительного: МАШИНА

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

4.Определи род имени существительного: ТЮЛЬ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

5.Определи род имени существительного: ПОЛЕ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

6. Определи род имени существительного: ПЕЧЕНЬЕ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

7. Определи род имени существительного: КРОВАТЬ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

8. Определи род имени существительного: СНЕГИРЬ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

9) Определи род имени существительного: СОЛНЦЕ

• а) мужской род
• б) женский род
• в) средний род

10) Определи род имени существительного: РОЯЛЬ

• а) мужской род
• б) женский род

Задание 5

У1: А теперь проделаем то же самое только с зеленым конвертом. Обращаем внимание на род русского перевода!

У 1: в немецком языке существуют существительные трех родов, определить принадлежность существительного к тому или иному роду можно по суффиксу существительного. При возникновении сложных случаев необходимо обратиться к словарю. Род слова в немецком языке очень часто не совпадает с родом слова в русском, поэтому для вас лучше при запоминании слов учить их сразу вместе с артиклем.

Maskulinum Femininum Neutrum

Umweltschutz Gefahr Problem

Planet Stadt Wasser

Wald Natur Auto

Boden Welt Dorf

Mensch Luft Verkehrsmittel

Fluss Umwelt Flugzeug

Obus Fabrik Papier

Bus Straße Kleidungstück

See Berg Tier

Betrieb Straßenbahn Lebewesen

Hof Flasche Werk

Müll

Задание 6. Работа учащихся со словарями.

У.1 В наших книжных словарях существительные стоят уже с артиклями, а в больших словарях вы не найдете артиклей. Вспомним, как можно в них определить род существительных. Обратимся к словарям.

У.1 Na gut, ihr habt gut gearbeitet.

Ребята, вы уже определили обобщающее слово для этих всех слов в русском языке, найдите его в немецком варианте. (Der Umweltschutz)

Природа дом живой!
В нем связаны - от века и до века -
Лишь тонкой ниточкой одной
Судьба земли с судьбою человека!

Природа не потерпит пустоты:
Где много взял - там мало не положишь,
А если навредил - уже не сможешь
Добиться первозданной чистоты!

Природа - храм!
Природа - не дворец,
В котором можно жить и веселиться!
К ней бережно и чутко относиться
Нам завещал ее создатель и творец.

У.1 Ich nehme dieses Gedicht nicht zufällig. Vermutet bitte wofür wird die Rede in nächstem Text?

Hört bitte zu! (Прослушивание текста)

Ответы детей о чем речь в тексте.

У.1 Nun lesen wir!

У.1 Sucht bitte im Text Antworten auf die Fragen:

• Warum ist die Erde in Gefahr?
• Was verschmutzt unsere Umwelt?
• Warum müssen wir unsere Umwelt schützen?
• Haben alle Länder auf der Erde ökologische Probleme?

6. Выводы по уроку:

У2: для чего нужно знать род имени существительного? (Чтобы правильно употреблять существительные в речи: в сочетании с прилагательными, местоимениями)

У1: Warum ist das Problem des Umweltschutz ist ein internationales Problem? Почему защита окружающей среды актуальна в наше время во всех странах?

У.2: Ребята, что вы сегодня узнали на уроке:

Ответы детей:

Важно знать род имени существительного, так как это позволяет грамматически верно использовать существительные в речи.

Род в русском и немецком языках у имен существительных не совпадает, поэтому иностранные существительные лучше запоминать по родам,

При возникновении затруднений при определении рода имени существительного лучше всего обращаться к словарю, где указан правильный род имени существительного.

7. Домашнее задание:

По русскому языку: Параграфы 91-92 выучить правила.

На «5» сочинить сказку с существительными общего рода.

По немецкому языку: im Arbeitsbuch S. 74-75 Üb. 1

Мужского пола (der Vater, der Held, der Kater, der Rabe)
2. Названия времён года, месяцев, дней недели, частей суток (der Winter, der Januar, der Montag, der Abend)
3. Название частей света (der Norden, der Osten)
4. Название валют (der Rubel, der Dollar)
5. Название (der Schnee, der Regen)
К женскому роду относятся:
1. Одушевлённые существительные женского пола (die Frau, die Katze, die Kuh)
2. Названия большей части , плодов и ягод (die Tanne, die Tulpe, die Birne)
3. Названия судов (die Titanik)
К среднему роду относятся:
1. Название детей и детёнышей (das Kind, das Kalb)
2. Названия материков, стран, городов (das Europa, das Berlin, das Russland)

Определение рода имён существительных по словообразованию:К мужскому роду относятся:
1. Многие односложные отглагольные существительные (der Gang, der Klang)
2. Существительные с суффиксами –e, -er, -ner, -ler, -ling, -el, -aner,-en (der Arbeiter, der Junge, der Lehrling, der Garten)
3. Заимствованные существительные с суффиксами -at, -et, -ant, -ent, -ist, -ismus, -ar, -ier, -eur, -or, -ot, -it (der Kapitalismus, der Aspirant, der Agronom)
К женскому роду относятся:
1. Существительные с суффиксами -in, -ung, -heit, -keit, -schaft, -ei (die Malerei, die Lehrerin, die Kindheit, die Freundshaft)
2. Заимствованные существительные с суффиксами -el, -ei, -ie, -ik, -ion, -tion, -tat, -ur (die Melodie, die Aspirantur, die Revolution)
К среднему роду относятся:
1. Существительные с суффиксами -chen, -lein, -tel, -um (das Heldentum, das Hindernis)
2. Заимствованные неодушевлённые существительные с суффиксами -ment, -nis, -ent, -at, -al (das Museum, das Dekanat)
3. Собирательные существительные с полусуффиксами –zeug, -werk, -gut (das Spielzeug, das Buschwerk)

Род сложных имен существительных:Род сложных имен существительных зависит от рода определяемого слова (обычно это вторая часть сложного слова)
die Eisenbahn = das Eisen (определяющее) + die Bahn (определяемое)

Род субстантивированных частей речи:1. Субстантивированный инфинитив, союзы, предлоги, наречия, междометия относятся к среднему роду (das Lernen, das Aber)
2. Субстантивированные количественные числительные относятся к женскому роду (die Drei, die Acht)

Полезный совет

В данных правилах есть ряд исключений. Поэтому, если есть возможность, при определении рода существительных в немецком языке лучше свериться со словарём.

Источники:

• как определить род существительных в немецком языке

Совет 2: Как определить род существительных в немецком языке

В немецком языке различают три рода: мужской (das Maskulinum), женский (das Femininum), средний (das Neutrum). При определении рода существительного зачастую возникают определенные трудности, поэтому стоит запастись терпением и постараться запомнить некоторые правила.

Инструкция

Одним из способов определения рода в является рода по значению существительного.К мужскому роду относятся названия:- лиц мужского пола der Brude, der Mann;- животных мужского пола der Bulle, der Hase;- мужских профессий der Arzt, der Lehrer;- времен года, месяцев, дней недели и частей суток der Sommer, der Mittwoch, der Morgen, но das Fruhjahr, die Nacht;- частей света der Norden; der Westen;- природных явлений der Hauch, der Nebel;- алкогольных и спиртных напитков der Rum, der Wein;- марок автомобилей der Ford, der Volga;- минералов, драгоценных камней, горных пород der Opal, der Sand, но die Kreide, die Perle;- некоторых гор, горных цепей, пиков, вулканов der Elbrus, но die Rhon, die Tatra;- многих птиц der Schwan, der Falke, но die Gans, die Drossel;- многих рыб и раков der Krebs, но die Sardine;- банкнот и der Pfennig, der Euro, но die Kopeke, die Lira.

К женскому роду относятся названия:- лиц женского пола die Mutter, die Schwester, но das Weib;- животных женского пола die Bache, die Kuh, но das Huhn, der Panter;- профессий die Lehrerin;- многих кораблей, даже если они названы мужским именем, многих самолетов, мотоциклов (в силу того, что die Maschine) die Titanic, die TU-154, но der General san Martin. Названия кораблей, образованные от названия животных, как правило, сохраняют свой род;- деревьев, кроме тех, что на -baum die Erle, die Tanne, но der Baobab, der Ahorn;- цветов die Nelke, die Tulpe, но der Kaktus, das Veilchen;- овощей и фруктов die Tomate, die Birne, но der Apfel, der Spargel;- ягод (чаще всего тех, которые оканчиваются на -beere) die Brombeere, die Erdbeere;- сигарет и сигар die Hawanna, die West;- немецких рек, рек других стран, оканчивающихся на -a, -au, -e die Spree, die Wolga. Исключение составляют названия немецких рек: der Rhein, der Main, der Neckar, der Lech, der Regen. Большинство названий рек других стран, а также морей и океанов относятся к мужскому роду: der Ganges, der Atlantik, но die Norsee, die Ostsee;- большинства насекомых die Laus, die Spinne, но der Floh, der Kakerlak.

Главная » Части речи » Урок немецкого языка род существительных. Род существительных