При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока по истории по теме: "Франция: долгий путь к единству"

Ольга Лихачева

Цель урока:

Подвести к пониманию причин объединения Франции; обеспечить усвоение понятий «централизованное государство», «Генеральные штаты»;

Продолжить формирование умений изучать письменные исторические источники, извлекая из них новые знания, находить на исторической карте нужные объекты;

Формирование уважения к историческому прошлому Франции;

Новые понятия: «40 дней короля», Генеральные штаты, сословная монархия, домен.

Оборудование : рабочая тетрадь, учебник, карта №45 «Европа во время крестовых походов» .

I.Текущий контроль знаний и умений:

Задание 1: Расположите ниже перечисленных представителей сословий на феодальной лестнице. (1уч)

Задание 2. Заполнить схему «повинности». (1уч.)

Индивидуально 2 карточки. (см. приложение 1)

Понятийный экспресс - опрос. (Объясните содержание понятий)

А)Феод, феодальное общество, натуральное хозяйство, ересь, индульгенция, крестовые походы,

Инквизиция, сословие, перечислите сословия

Б) в 1099 году произошло очень важное событие, когда произошёл раскол христианской церкви; почему появились менялы на ярмарках; что обозначает поговорка «что с воза упало, то пропало»; от чего отделилось ремесло.

II. Изучение нового материала

План:

1.Как и почему Франция объединилась вокруг короля.

2.Трудный путь к торжеству Капетингов.

3. Людовик IX Святой.

4. Филипп IV Красивый

5. Генеральные штаты.

1. Переход к изучению новой темы.

Итак, мы с вами вспомнили, что в истории стран Западной и Центральной Европы произошли важные изменения: ремесло отделилось от сельского хозяйства, росли города торговля… А вот во Франции шел процесс образования Централизованного государства.

Рассказ учителя.

В XI веке Франция была раздробленным государством, но к XII в. ей удалось добиться первых успехов в деле объединения страны. Объединить страну это значило сделать власть короля по всей стране столь же прочной, как в королевском домене. А для этого нужно было разорвать узы феодальных связей и присоединить бывшие феоды к домену. (дать определение домену) Добиться это можно было несколькими способами.

Задание: Какими способами король мог увеличить свой домен? (самостоятельная работа с учебником)

Работа с картой. Рассказать по о преимуществе королевского домена перед землями феодалов.

Работа с миниатюрой на стр.149. - «коронация Филиппа II Августа».

Задание: Рассмотрите миниатюру на стр. 148 и 149 и ответьте на вопросы: кто совершал помазание короля? Как совершался обряд?

Рассказать о помазании короля на царствие.

Схема условия укрепления королевской власти и объединения страны.

(уч-ся записывают в тетрадь)

Работа с источником.

Класс разделить на 4 группы, каждой группе задание по тексту источника. Задание у 1 и 3 группы будет одно и тоже, так же как у 2 и 4. Каждой группе дать лист с заданием, на котором они должны написать ответ. Затем спросить по вопросу 1 группу, а затем спросить: «Согласна ли 3 группа с таким ответом» (свой ответ они должны обосновать)

Вопрос: Как вы думаете, почему Людовику IX прозвище «Святой»?

5. ГЕНЕРАЛЬНЫЕ ШТАТЫ во Франции, высшее сословно-представительское учреждение в 1302-1789 гг., имевшее характер совещательного органа. Генеральные штаты созывались королем в критические моменты французской истории и должны были обеспечить королевской воле поддержку общества. В своем классическом виде французские Генеральные штаты состояли из трех палат: представителей дворянства, духовенства и третьего, податного сословия. Каждое сословие заседало в Генеральных штатах отдельно и выносило особое мнение по обсуждаемому вопросу. Чаще всего Генеральные штаты утверждали решения о сборе налогов.

СОСЛОВНАЯ МОНАРХИЯ - в которой сословия активно участвуют в управлении через своих представителей

Каждое сословие заседало в Генеральных штатах отдельно и выносило особое мнение по обсуждаемому вопросу. Чаще всего Генеральные штаты утверждали решения о сборе налогов.

Вопрос: Как вы думаете если на повестке дня стоял бы вопрос о поднятии налога на землю генеральные штаты утвердили бы его?

В интересах какого сословия действовали Генеральные штаты?

III. Закрепление изученного на уроке.

1. Собрать схему «условия укрепления власти и объединения страны»

2. Три ряда поделить на три сословия. Один человек от ряда пойдет к доске и разложит под схемой Генеральных штат под своей палатой представителей своего сословий. (карточки перемешаны необходимо выбрать)

Домашнее задание: п.16. сообщение о Генрихе Плантагенете.

, Франция , Капетинги

Цель: рассмотреть причины усиления королевской власти; показать особенности политики Капетингов; охарактеризовать особенности сословной монархии.

Задачи:

• обучающая – изучение терминов, дат;
• развивающая – формирование компетентностей через самостоятельную работу с источником (автономизационная – самостоятельный поиск информации, информационная – получение новых знаний, коммуникативная – работа в парах)
• воспитательная – умение выслушивать, высказывать свою точку зрения, воспитание чувства патриотизма к родной стране, на примере истории Франции.

План:

1. Как и почему Франция объединилась вокруг короля.
2. Трудный путь к торжеству Капетингов.
3. Святой король.
4. Победы и поражения Филиппа IV Красивого.
5. Возникновение Генеральных штатов.

Оборудование: карта «История Франции в XI-XIV вв.», компьютер и проектор, каждой парте заранее присвоен свой индивидуальный номер.

Ход урока:

Объявляется тема урока. (Приложение 1 ) (1 слайд)

Урок начинается с постановки проблемы.

Учитель: Ребята, посмотрите внимательно на карту и скажите, какую информацию вы можете почерпнуть, исследуя карту?

Приблизительные ответы учащихся: много королевств, территории обозначены разными цветами и др.

Делаем совместный вывод: Т.о., Франция как страна не была единой, она была раздробленной на множество владений.

Учитель: (слайд 2) А как вы думаете, зачем Франции объединяться? Зачем государству нужно быть единым? Что дает подданным единство государства?

Приблизительные ответы: для защиты, чтобы не напали враги, чтобы защититься от них, - государство будет сильным, сплоченность народа поможет прийти на помощь друг другу, на помощь своей Родине.

Проблема урока: Что дает государству объединение и сильная власть короля?

1. Учитель: А теперь вы, самостоятельно работая с учебником, найдете ответы на один большой вопрос: Как и почему Франция объединилась вокруг короля. Ребятам дается задание. Работу будут выполнять парами, сидя за специально обозначенными номерами парт. Во время выступления групп, все остальные учащиеся, которые не выступают, записывают себе в тетрадь ответы.

(слайд 3) Парты под номерами 1 разбирают абзац 1 §15 с.147-148 с простым карандашом в руках и ищут ответ на вопрос: Какие были возможности у короля увеличить свой домен?

1. Жениться на наследнице феода;
2. Выкупить феод у своего вассала (если тот согласен);
3. Унаследовать феод у своего вассала, если тот умер без наследников;
4. Отобрать феод у вассала силой в случае невыполнения вассальных обязательств;
5. Отобрать феод силой, если владелец осужден Церковью и лишен рыцарского звания и всех феодов за нарушение христианских норм или как еретик.

(Слайд 4) Парты под номерами 1 с простым карандашом в руках и ищут ответ на вопрос: Какими преимуществами располагал король в борьбе с феодалами?

Во-первых, Королевский домен Иль-де-Франс невелик, но удачно расположен: в центре страны, на пересечении сухопутных и речных путей (и Сена, и Луара); здесь же распложен самый важный город - Париж, 2. Во-вторых, благодаря обряду коронации король считался помазанником Божьим, 3. Соперничество крупных феодалов между собой мешает их объединению против короля; король может использовать их борьбу в своих интересах.

(Слайд 5) Парты под номерами 3 разбирают абзац 3 §15 с.149-150 с простым карандашом в руках и ищут ответ на вопрос: Какие силы общества являлись естественными союзниками короля в борьбе за укрепление своей власти? (слайд 4). Опорой династии Капетингов были средние и мелкие дворяне, страдающие от произвола герцогов и графов. У короля мелкие феодал искали защиты и от гнева зависимых крестьян, часто поднимавшихся на борьбу. Верным союзником короля стало новое сословие – горожане. (горожане, мелкие и средние рыцари, духовенство, крестьяне).

По мере выступления групп на слайде вслед за их ответами появляются «правильные» ответы.

2.Учитель: теперь мы с вами приступаем к изучению 2 , 3 и 4 вопросов: Трудный путь к торжеству Капетингов , а также рассмотрим политику королей Людовика IX Святого и Филиппа IV Красивого.

В 987 г. во Франции установлена Династия Капетингов. Записываем даты правления королей себе в тетрадь (слайд 6)

Парты под номерами 1,2,3,4 разбирают политику королей, которые участвовали в объединении Франции. (слайд7). Что же они сделали? Составляется либо таблица (Приложение 2 ), либо кластер (Приложение 3 ) (технология РКМЧП).

По мере выступления групп (слайд 8) историческая карта, по которой можно проследить динамику присоединения и потерь территорий.

Парты под номерами 5,6(дается более сильным ученикам) разбирают

Парта 5 – Что сделал Людовик IX Святой? Учебник стр. 152-153. (слайд 9) Не забывайте записать годы правления.

1. Создал высший судебный орган – парижский парламент.
2. Запретил войны между феодалами – на территории королевского домена.
3. Правило «40 дней» - отсрочка войны между феодалами на неприсоединенных землях.
4. Ввел единую денежную систему – для всей страны.

Таким образом, все его действия способствовали дальнейшему процессу централизации страны.

Парта 6 – Победы (положительное) и поражения (отрицательное) в правлении Филиппа IV Красивого учебник стр. 153-154. (слайд10) Не забывайте записывать даты правления королей. Плюсы:

1. Присоединил к домену королевство Наварру и графство Шампань.
2. Подтвердил вассальную зависимость от Франции герцогства Аквитания.
3. Созвал первые Генеральные штаты – 1302 г.
4. Победил в противостоянии римского папу, положив начало периода Авиньонского пленения пап.

Минусы:

1. Потерпел поражение в борьбе за Фландрию.
2. Нуждаясь в деньгах:
   • ликвидировал орден тамплиеров, завладев его богатствами;
   • изгнал из королевства евреев, конфисковав их имущество;
   • прибегал к порче монеты, заслужив прозвище «король-фальшивомонетчик»
   • оставил после себя большой государственный долг.

1. Генеральные штаты – 1302 г. – запись в тетрадь (слайд11)

В XIII веке королевская власть значительно усилилась во Франции.

В 1302 г. Филипп IV созвал Генеральные штаты для поддержки в борьбе с папой. В них были представлены 3 сословия: духовенство, дворянство, горожане. Они заседали раздельно, в своей отдельной палате, и каждое сословие имело только один голос.

Таким образом, в начале XIV века во Франции возникла сословная монархия- государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий.

Вернемся к проблеме (слайд12). Что дает государству и жителям объединение и сильная власть короля?

Рефлексия (слайд 13).

• Урок привлек меня тем…
• Для меня было открытие, что…
• Удалось ли нам решить проблему, поставленную в начале урока?

Домашнее задание (слайд 14) §15 – прочитать, пересказать.

Дайте развернутый ответ на вопрос:

Что дает государству и жителям страны объединение и сильная власть короля?

До свидания! (Слайд 15)

• Какие обстоятельства способствовали оформлению сословной монархии во Франции в начале XIV века?

§ 15.1. Как и почему Франция объединялась вокруг короля

В XI веке Франция переживала период феодальной раздробленности. В XII веке королевской власти удалось добиться первых успехов в объединении страны. Это означало, что власть короля должна была стать прочной на всей территории страны, как и в королевском домене. А для этого нужно было разорвать узы феодальных связей и присоединить бывшие феоды к домену. Добиться этого можно было несколькими способами. Король мог жениться на наследнице феода, мог выкупить его у своего вассала (если тот этого желал). В случае, если вассал короля умирал, не оставив наследника, его феод также возвращался к королю. Феод можно было отобрать у вассала силой, если тот не выполнял своих вассальных обязательств. Но для этого с мнением короля должны были согласиться пэры - «равные» провинившегося помазание вассала, а они, опасаясь усиления власти на царство, короля, предпочитали этого не делать. Наконец, феод можно было отобрать у человека, осуждённого церковью.

Помазание на царство. Миниатюра

По сравнению с крупными феодалами у короля было два важных преимущества. Во-первых, его домен, Иль-де-Франс, был выгодно расположен в центре страны, на пересечении сухопутных и речных путей. Здесь находился и самый важный город страны - Париж. Во-вторых, благодаря обряду коронации король считался помазанником Божьим.

Коронация Филиппа II Августа. Миниатюра. Опишите обряд коронации Филиппа II Августа.

Обряд коронации французских королей, то есть их торжественного возведения на престол, совершался в соборе города Реймса. Известное ещё из Ветхого Завета помазание на царство наделяло короля божественной благодатью. Глава французской церкви архиепископ Реймсский с молитвами наносил священное благовонное масло миро на чело, руки, грудь и спину короля. Король клялся править справедливо и милосердно, оберегать мир, защищать церковь. Затем помазанника Божьего увенчивали короной, вручали ему знаки королевского достоинства: скипетр и жезл, символизировавший правосудие монарха; приближённые короля держали меч и рыцарские шпоры. Отныне власть короля становилась священной. С этим связано и распространение в народе веры в способность королей одним прикосновением рук излечивать от некоторых болезней.

Дворец французских королей. Миниатюра. Объясните, почему дворец французских королей был построен как крепость.

Сумеет ли король воспользоваться своими возможностями или его власть останется священной, но бессильной, зависело от соотношения сил. Объединившись, крупные феодалы, конечно же, могли навязать королю свою волю. Так не раз бывало во Франции, да и в других странах. Однако, как правило, они соперничали между собой, и искусный правитель мог использовать их вражду в своих интересах. К тому же у монарха были сильные союзники, не менее его заинтересованные в укреплении королевской власти и объединении страны. Во-первых, это часть вассалов его вассалов, то есть мелких и средних феодалов, часто страдавших от произвола сеньоров и искавших защиты у королевской власти. Во-вторых, естественными и надёжными союзниками королевской власти оказывались горожане. В-третьих, объединение страны поддерживала церковь, также страдавшая от произвола сеньоров.

Монакова М.В.,

Слайд 2

Проблема урока:

Что дает государству и жителям объединение и сильная власть короля?

Слайд 3

Как и почему Франция объединялась вокруг короля

Какими законными возможностями располагал французский король для увеличения своего домена за счет феодов своих вассалов?

• Жениться на наследнице феода
• Выкупить феод у своего вассала (если тот согласен)
• Унаследовать феод у своего вассала, если тот умер без наследников
• Отобрать феод у вассала силой в случае невыполнения вассальных обязательств
• Отобрать феод силой, если владелец осужден Церковью и лишен рыцарского звания и всех феодов за нарушение христианских норм или как еретик