Сценарий ко дню студента с героиней халявой. Сценарий развлекательной программы для студентов

Сценарий празднования Дня студента

Звучит фонограмма фанфар. На сцене текст: День российского студенчества

Ведущие: Данила Нозарук и Милана Ермилова, соведущий Василец Ксения

Сценарный план:

Песня Кожин «Бутылка кефира и полбатона»

Сценка гр Л-231 (снимается кино)

Конкурс шпаргалок

Сценка гр. Ф-101 «клятва студента»

«Письмо Ваньки Жукова», С-202

Батл частушек (Батл – С205, Ф-101, …………

Сценка 104 «Гости эстрады»

Сценка 102 « А я говорю, а он говорит»

Сценка Д-101 «Занятие с точки зрения студентов и с точки зреняи преподавателя»

«Случай в столовой» О-113

Монолог «Какой же студент не мечтает о пересдаче» 413 гр

Сценка «Экзамен» С-103

Ведущий . Здравствуй, племя молодое, назнакомое! Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать именно вас и именно здесь и именно сегодня в этот час.
Ведущий. Есть у студентов день отдельный -
Татьянин день - и в этом суть:
Возможность отдохнуть от дела,
И от учебы отдохнуть.

Ведущий. Кто такие студенты?

Ведущий. Студенты - это молодые люди, умудряющиеся на стипендию жить с таким размахом, как никогда после ни на какие преминальные

Ведущий. Студенты отдыхают тогда, когда все работают, и работают, когда все отдыхают

Ведущий .студенты-основные потребители шариковых ручек и общих тетрадей

Ведущие по очереди:

Если студент не хочет учиться, значит, плохо работает военкомат!

Студент не спит – студент отдыхает

Студент не почесывает затылок – студент обдумывает решение

Студент не ошибается – студент принимает рискованное решение

История праздника, посвященного Дню студента, началась еще в восемнадцатом веке, когда 25 января 1755 года Императрица Елизавета подписала «Указ об учреждении в Москве университета и двух гимназий».
В день святой Татьяны, в ее честь, в здании университета была оборудована церковь. С тех пор Татьяна стала считаться покровительницей студентов.
А 25 января вышел «Указ» президента Российской Федерации «О дне российского студенчества».

Ведущий:

Когда зима, перевалив за середину,
Бросает на весну седую тень,
Мы вспоминаем о заступнице студентов
И празднуем Татьянин день.

Ведущий:

Ликуют двадцать пятого студенты,
Татьяны именины соберут,
И в храм свои поставить свечи
Святой Татьяне обязательно придут.

Номер______________________________________________________

Ведущий. Согласитесь, плох тот студент, который никогда не пользовался шпаргалкой. На шпоре всегда держалась, держится и будет держаться любая сессия.

Ведущий:

Наше задание связано именно с этим волшебным предметом, снабжающим студента адреналином, сопровождающего его дрожью в коленной области, покраснением ушей, заиканием, но, в конечном итоге, приносящем при неупотреблении расслабление и несказанное наслаждение.

Ведущий. Мы приглашаем на сцену по 3 представителя от отделения. Посмотрим, студенты каких отделний могут хорошо приготовить и пользоваться шпаргалкой.

Ведущий. Давайте с вами познакомимся. Как вас зовут, на каком вы курсе и на каком отделении учитесь? Сколько сессий вы уже успешно сдали? А если по честному, пользовались ли хоть раз шпаргалкой?

Ведущий. И вот задание. Вам предстоит в течение пяти минут написать «Оду» госпоже Шпаргалке или благодарственную речь. Причем, не просто написать, а написать на листочках, которые предварительно нужно склеить между собой скотчем.На каждом листочке - слово.

Ведущий. Оценивается как сам текст, так и длина шпаргалки. У студентов на подготовку есть только 5 минут.Итак, - время пошло!

Ведущий: День студента отмечается только у нас в стране? А кто из Вас знает, как проводится День студента в других странах?

(На экране демонстрируется видеосюжет о Средневековой Европе)

Голос за кадром. В средневековье из одного университетского города в другой бродили странствующие студенты, чтобы слушать лекции разных знаменитостей. Их называли вагантами, и в пути они не редко сочиняли стихи и песни. Их с удовольствием распевают и современные студенты, как в Европе, так и у нас.

Звучит фрагмент «Из вагантов»

(На экране демонстрируется видеосюжет с видами Германии).
Голос за кадром. В Германии еще в начале нашего века студенты считались самыми большими забияками. По любому поводу и даже совсем без повода они затевали дуэли. Сражались на шпагах, как правило, до первой крови, а нанести рану старались на видном месте – чаще всего, на лице. «Шрамы украшают мужчину» – не отсюда ли пошла известная поговорка?
Каждый уважающий себя немецкий студент должен был иметь хотя бы одно такое «украшение».

(Демонстрируется видеосюжет с Кубой)
Голос за кадром . «Положи свои знания поближе к сердцу своему и подальше от глаз экзаменаторов твоих» - это международная студенческая мудрость, касающаяся шпаргалок, особенно актуальна для кубинских студентов. Шпаргалки (в переводе – «ненужные бумажки»), появились вместе с кубинскими студентами. Кстати, на Кубе студент, застигнутый «на месте преступления», подлежит немедленному отчислению.

Ведущий. Я прошу показать нам результаты конкурса «Шпаргалка»

Номер_______________________________________________

Ведущий – давайте поговоримосостояние здоровья студента во время затяжного учебного процесса

1-я пара – Сознание ясное, зрачки равные, движение глазных яблок в полном объеме, лицо симметричное, глотание нормальное, реакция на свет живая, слух нормальный. Эмоционально стабилен.

2-я пара – Загруженность, оглушенность, движение глазных яблок ограниченно вверх, в стороны. Реакция на свет вялая. Лицо ассимметрично. Слух снижен. Голос осиплый. Регидность затылочных мышц.

3-я пара – Вялость. Реакция на свет отсутствует. Точки входа и выхода болезненные. Шум в ушах, слух отсутствует. В позе Ромберга пошатывается. Голос гнусавый. Гипергидроз ладоней.

4-я пара – Промахивается при пальценосовой пробе. Адиномия. Афония. Пища выливается через нос. Язык отклоняется вправо, падает вправо. Гипергидроз стоп.

5-я пара – Кома. Периферическая нервная система – симптом посадки. Вегетативная нервная система – STOP!

Ведущие : А чтобы не наступила кома…….

Ведущий: Встречайте, на сцене выступают студенты гр. ______________________

Ведущий: Ко дню студента студенты готовятся по-разному. Кто-то подсчитывает свои финансовые возможности, кто-то готовится к чаепитию, а кто-то пишет по ночам письма на деревню дедушке …..

Номер «Письмо дедушке, Константину Макарычу»

Ведущий_1 : Молодой человек,будьте добры, к микрофону… представьтесь, пожалуйста

Студент: - Иван…

В: вы студент?

С: Студент, пока, Тьфу, тьфу, гтобы не сглазить….

Может быть вы ответите на несколько вопросов?

Только по билету, на дополниетльыне я не отвечу

Вы не поняли, мы хотели взять у вас нескобольшое интервью

Это пожалуйста, это сколько угодно

Ваш самый помятный день минувшего семестра

День, когда я пересдал.___________

Что вы считаете самым трудным в учебе?

Пересдачу _________

Можно ли назвать минувший сесместр удачным для вас?

Вэтом семестре я удачно пересдал анатомию, биорегуляцию и ОСД

С чем вы подходите к новому семестру?

С вопросом: смогу ли я удачно пересдать анатомию, биорегуляцию, ОСД

И, наконец, что бы вы сегодня пожелали первокурсникам?

Учиться так, чтобы не пересдавать анатомию, биорегуляцию и ОСД

Спасибо, Иван.

Миниатюра «И какой же студент не надеется на пересдачу?»

И какой же студент не надеется на пересдачу! Как возьмешь в руки конспект, перелистаешь не торопясь страницы….Глубоки лекции, широк охват материала. Редкий студент дойдет до середины конспекта. А сессия уже торопит. Сунешь конспект под мышку, вздохнешь поглубже и ступишь навстречу неизвестности. Вот мелькнет опять знакомое лицо преподавателя, забелеют разложенные на столе билеты. Протянешь смело руку, а внутри лишь вопросы, и нет на те вопросы никакого ответа. Эх, тройка, птица-тройка! Аж дух захватит, когда увидишь спасительную оценку, и воспарит душа, с победным видом пройдешь мимо заведующего отделением.Открыта тебе отныне широкая дорога к знаниям. Теперь ты со спокойной совестью можешь прогуливать лекции, ибо какой же студент не надеется на передачу?!

Ведущий : ну а мы продолжаем наш студенческий капустник и предлагаем студентам принять участие в БАТЛЕ ЧАСТУШЕК. Приглашаем на сцену нашего гармониста Николая Александровича и по 2 представителя от отделений. Давайте познакомимся (Фамилия, имя, группа, отделение). Вы поете по очереди по одной частушке. Побеждают те студенты, кто продержится дольше всех.

Ведущий: победителем выходит ______________ . Ребята награжаются бесплатными билетами на каток.

Номер__________________________________________________

Ведущий: Наш следующий конкурс назывется «Угадай мелодию». Приглашем на сцену 3 участников, на сцену могут выйти и преподаватели и кураторы и заведующие отделениями. Давайте познакомимся. Вам надо выбрать категорию и угадать прозвучавшую мелодию.

Победителя еще раз представляют и приз______ (билеты на каток или спидвей)

Ведущий :

Бывало проснешься, как птица

Крылатой пружиной на взводе

И хочется жить и учиться

Но к завтраку это проходит

Ведущий : Все придет и пройдет: и второй курс, и третий, и четвертый, и пятый…

Ведущий : А пока студенческий годы, давайте каждую минуту рассматривать, пробовать на вкус и смаковать при употреблении. С праздником вас! С днем российского студенчества!

Заключительная финальная песня ________________________________________________

(За кулисами – парень с девушкой)
Девушка -………….. глянь – у меня все с костюмом нормально?!?! А прическа не растрепалась?!?! А туфли чистые, а стрелки ровно накрашены?
Парень – Да все хорошо, а у меня – глянь,………………!?!
Девушка – Да тоже хорошо. Давай, …………, губы разомнем, скороговорки повторим:”На дворе трава, на траве дрова…………”
Парень: Да что встала-то? Иди уже!
Девушка: А почему я первая?
Парень: Девушкам надо уступать – так что, давай, иди!
Девушка: Вот всегда ты так…. (выходят на сцену)
Ведущая: Здравствуйте друзья!
Ведущий: Привет всем студентам! Всем собратьям по несчастью….
Ведущая: Ну, счастье или несчастье – тут и поспорить можно.
Ведущий: Наверное, все, кто когда-либо учился в высшем учебном заведении, хорошо помнят песенку, ставшую вторым гимном студенчеству: но не тому студенчеству, которое принято изображать корпящим за учебниками в душных сводах библиотек, а студенчеству веселому, хмельному, вечно влюбленному и дерзкому! Вот как бы этот гимн звучал в наши дни:
Студенческий гимн
Вот стою я в стороне,
Все запомнив четко
И мелькает как во сне
Предо мной зачетка
Вот стою, держу ее,
Через миг решится,
Или в армию пойду,
Или вновь учиться!
Ведущая:
Неужели все так плохо! Ну, завалил сессию, сходил на годик в армию, и в бой с новыми силами!
Ведущий: Поэтому гимн звучал бы так:
Вот служу своей стране,
Вылетев из Вуза.
До чего же тяжко мне
Думать, что я лузер!
Ведущая: Все равно получается, что лучше сессию не заваливать – себе дороже! Наверное, существуют какие-то правила, соблюдая которые, обязательно сдашь сессию успешно?
Ведущий: Конечно, существуют:
1. не спать на лекциях,
2. не заворачивать колбасу в конспекты,
3. не болеть гриппом,
4. знать преподавателей в лицо и по имени отчеству – причём правильно,
5. знать по какому предмету экзамен,
6. знать предмет самого экзамена,
7. уметь быстро отзываться на свою фамилию,
8. уметь находить аудиторию без навигатора…
Ну и многое другое!
Ведущая: Вы, наверное, знаете, что многие не очень ответственные студенты пишут конспекты по нескольким предметам в одной тетради. Вот и попробуйте определить, какие предметы зашифрованы в комбинированном названии конспекта!
1. Политософия … (политология и философия)
2. Истотура … (история и литература)
3. Матемазнание … (математика и естествознание)
4. Логистетика … (логика и эстетика)
5. Психорчение … (психология и черчение)

Ведущая: Да, сдача сессии во многом зависит от везения – помните, есть такая примета, что накануне перед экзаменами нужно открыть форточку, высунуть в нее раскрытую зачетку и прокричать: Халява, приди!!!
Ведущий: А давайте вспомним все приметы, обеспечивающие успешную сдачу экзаменов! Все постараются вспомнить другие приметы, и тот, кто последний назовет свой вариант, получит приз!
Ведущая: Хорошо, что среди названых вами вариантов не было таких: зачетка с вложенной в нее крупной купюрой и ночное рандеву с преподавателем! Значит студенты тут честные, а студентки приличные.
Ведущий: Ну, а теперь представьте, что все экзамены позади и вот они – каникулы! Так как свобода сильно кружит голову и лишает разума, перед каникулами нужно составить план действий:
поехать к родителям в деревню,
привезти мяса и картошки,
встретиться со школьными друзьями…
успеть на поезд, а ну ее, эту картошку!
Ведущая:
И правда, не картошкой единой жив студент, тем более, что в общежитии царит дух взаимопомощи и взаимовыручки! А это значит, что
1. твоя беда – наша беда, – а от сюда следует что?
Ведущий:
2. твои пельмени – наши пельмени!
3. твоя одежда – наша одежда!
4. твой конспект – наш конспект!
Ведущая: И это здорово, ведь общага она потому и общага, что все общее! И значит, шансы каждого студента на успешную учебу и счастливую жизнь умножаются во сто крат!
И гимн счастливого студента будет звучать совсем иначе!
Скоро сессия пройдет,
Сдам ее прилично,
Знаю точно наперед,
Будет все отлично!
Ведущий: И это отличный повод для веселья, танцев и конкурсов!
Ведущая: Самое страшное в студенческой жизни – это что? Конечно же, сессия и экзамены! И первый конкурс будет связан с этим. У нас есть несколько экзаменационных билетов. В них то, что вы должны выполнить, иначе …
Ведущий: Иначе АРМИЯ!!! Ну, или поломойка в магазине…
Ведущая: И так кто первый тянет билет? Ну, так я и знала – как на настоящем экзамене. Помните, что даже если вы не в состоянии выполнить задание, то можете попроситься в поломойки или в армию.
(КОНКУРС)
Ведущий: Между прочим, так не честно!
Ведущая: Что не честно?
Ведущий: Ты не дала им возможности даже в шпоры заглянуть!
Ведущая: Ах,значит шпаргалок не было?! Сейчас будут вам шпоры! Мне нужно три пары желающих.
Значит так! Трое будут студентами, а трое комиссией. Вот студентам шпаргалки у каждого по десять штук. Сейчас мы завяжем глаза комиссии, и пока они не видят – студенты будут прятать на себе шпаргалки – за одно и посмотрим кто делает это лучше. После этого комиссия снимает повязки выбирает себе студента и ищет у него шпаргалки. Кто из преподов быстрее нашёл все десять штук, тот и выиграл. А вот со студентами иначе – кто надёжнее спрятал свои драгоценные шпоры тот и победил. Ясно?
(конкурс)
Ведущий: А вы знаете, что ещё в начале XX века самыми большими забияками в мире уже были студенты. По любому поводу (а часто и без) они затевали дуэли. «Шрамы украшают мужчину» - не отсюда ли пошла известная поговорка? Каждый уважающий себя студент должен был иметь хоть одно такое «украшение», а те, кто не получал его на дуэли, могли обратиться к услугам хирурга-косметолога.
Ведущая: Сегодня есть способ гораздо легче проверить себя на смелость и выдержку. (Ведущий выбирает 5 человек и выдает каждому по яйцу, сообщая, что одно из них сырое. Теперь каждый участник должен разбить о голову яйцо. Тот, кому досталось сырое яйцо и будет победителем. Так как все яйца вареные, в тот момент, когда четверо людей уже разобьют свои «реквизиты», всем станет очевидно, что сырое яйцо у последнего участника (хотя на самом деле и у него вареное яйцо). Таким образом, после некоторого колебания и уговоров публики надо довести человека до кондиции, дабы он, не боясь ничего, смело разбил яйцо о голову и выяснил, что оно вареное). За терпение, выдержку и смелость тебе полагается приз!
Ведущий: Все мы знаем, что уроки у студентов называются «ПАРЫ», так вот для следующего конкурса мне нужно 3 пары студентов (мальчик-девочка).
Конкурс называется «поймай шарик». Девушкам даётся шарик, они его надувают, затем по команде отпускают шарик, он летит в непредсказуемом направлении, а задача парня поймать свой шарик быстрее остальных и вернуть его спутнице. Кто сделал это первым, тот и выиграл. Понятны правила? Тогда начали!
(Конкурс)
Ведущая: И почему этот праздник зимой? Не могли что ли время потеплее выбрать?
Ведущий: Почему не знаю, но мне кажется, что это очень удобно, смотри: зима, холодно, как греться? Танцевать!
Ведущая: Танцевать? Это я люблю! А давай танцевальный конкурс проведём!
Ведущий: Заодно и сами потанцуем! Нужна пара желающая потанцевать. Сейчас начнётся музыка и вы будете танцевать, потом закончится музыка, вы пойдёте и выберите себе пару из тех, кто ещё сидит, и будет уже две пары, затем и эти две пары разойдутся, чтобы образовать 4 пары и так далее, пока не будет танцевать весь зал. (В конце конкурса первая пара за смелость получает призы)
Ведущая: Сегодня День Студентов! Именно в этот день в 18 веке императрица Елизавета подписала указ об открытии Московского Университета.
Ведущий: И это верно. Только вот самого главного ты еще не сказала. Сегодня Татьянин День! Праздник всех милых девочек, девушек и женщин, чье имя – Татьяна.
Ведущая: Прошу всех Татьян в этом зале подняться! Давайте поприветствуем наших очаровательных виновниц торжества. (Татьянам раздаются символические подарки.)
Ведущий: Интересно, если студентку зовут Таней, то у ней двойной праздник получается?
Ведущая: Выходит так.
Ведущий: Тогда с двойным праздником вас, дорогие Татьяны!
Ведущая: Ну вроде всех поздравили и студентов и Татьян.
Ведущий: И Татьян студенток! Миссия наша завершена, можно и потусить, мы ведь сами пока ещё студенты!
Ведущая: Ну, что танцевать?! Обожаю дискотеки!
Ведущий: Танцуют все!!!

Сценарий праздника – День студента или День Татьяны.

Звучат позывные праздника, опускается экран, на него демонстрируется видеофильм «Наша студенческая жизнь»: видеофрагменты уроков, экзаменов, студенческих праздников, а также видео общежития – как студент просыпается с утра, затем в уныние готовит себе завтрак, идет на пары. Но на дверях аудитории весит объявление «Пары отменяются. Все ушли на концерт ко Дню студента». Студент в отчаянии, берется за голову, страдает, затем отправляется в актовый зал университета.

Сцена открывается. Звучит фонограмма "До начала феерического шоу осталось 9, 8, 7.....0"
Выход ведущих – студентов.

ВЕДУЩИЙ 1 : Добрый день всем присутствующим!!! Каждый год 25 января вся страна отмечает классный праздник – День студента или День Татьяны.

ВЕДУЩИЙ 2: Приветствуем и поздравляем всех Татьян, присутствующих в этом зале. Давайте их поздравим громкими, бурными аплодисментами.

Поздравляем студентов, а также самых любимых преподавателей с Днем студента! Итак, встретим и проведем его упорно и весело!

1 ведущий: День студента это самый лучший праздник для студентов, не считая сдачи зачетов и экзаменов. Этот праздник отмечают бывшие студенты, будущие студенты и естественно настоящие студенты. И сначала давайте вспомним или только узнаем историю нашего с вами праздника. И так, кто сможет рассказать историю появления дня студентов?

(ответы студентов)

2 ведущий: Так случилось, что именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета», и Татьянин день стал официальным студенческим днем, в те времена он назывался Днем основания Московского университета. С тех пор Святая Татиана считается покровительницей студентов. В этот день принято ставить свечи за успехи в учёбе. Мученице Татиане молятся в трудном учении и просвещении.

1 ведущий: А сейчас слово предоставляется настоятелю храма Святого Николая – отцу Алексию.

2 ведущий: Указом президента России №76 от 25 января 2005 года «О Дне российского студенчества» праздник российских студентов был официально утвержден.

1 ведущий:

Скажите, кто такой студент?

Вчерашний абитуриент,

Усердно он конспекты строчит

И о стипендии хлопочет,

А после - покутить не прочь.

Всегда друзьям готов помочь.

2 ВЕДУЩИЙ: И так, кто такой студент? Говорят, что это слово изначально обозначалось как «таракан» - он всегда ест, и их всегда много. Короче говоря, рады приветствовать всех «тараканчиков» нашего училища, а также многоуважаемых преподавателей! Приветствуем всех-всех в этом праздничном зале, согретом вашими улыбками и неистовой энергетикой!

1 ведущий: Существует также мнение, что студенты происходят от обезьян, хотя, мне кажется все совсем наоборот – обезьяны происходят от студентов.

2 ВЕДУЩИЙ: Студенческие годы - в жизни каждого человека занимают особую роль. В них - первая любовь, и познание мира.

СТУДЕНТКА 1: Помним, что каждый день, каждую минуту мы учимся, это - наилучшее время в жизни человека. Это годы, посвященные поискам истины, творчества, стремлению совершенства, годы, неповторимые становлением личности.

1 ВЕДУЩИЙ: Нам хочется надеяться, что в этот день студенты всего мира, объединятся и сотрут все отличия будут праздновать и радоваться

2 ВЕДУЩИЙ: И так, давайте в этом убедимся и на собственные глаза увидим как "зажигают "наши студенты в этом году! Приглашаем на сцену Плотникову Ирину!

Музыкальный номер «Джайв».

Студенчества парламент - будто сердце повсюду,
Сплачивать должен студентов всюду
Так как входят в парламент студенты активные
Личности творческие и креативные.

Парламент возглавляет самый сообразительный
Умный, порядочный и справедливый.
Тот, кто ощущает текучий момент
Избранник студенчества - его президент.

СТУДЕНТКА 1: Итак, приглашаем для приветственного слова президента учебного совета.

Радио «День студента»

1 ВЕДУЩИЙ: Сегодня для всех присутствующих у нас есть маленький сюрпризик! На нашем праздничном концерте будет открытая горячая линия студенческого радио, и на волне "Дня студента", мы будем принимать звонки с приветствиями!

СТУДЕНТКА 1: А у нас есть первый телефонный звоночек!
- Алла, алло говорите!
- Алла! Добрый день. Я туда попала? Это радио "День студента" ?
- Именно сюда! Вы хотите кого-то приветствовать? Передать привет, заказать песню?
- Ооо, конечно! Хочу передать приветствия всем преподавателям, ведь они также когда-то были студентами да и проводят с ними каждый день! Уважаемые преподаватели! Мужества вам и воодушевления, терпение, и вообще с праздником! И я хочу заказать песню, которая постоянно звучит в нашей жизни!

Исполняется художественный номер

Сценка «Урок истории»

Звучит музыка. На сцене – два стола, четыре студента неохотно идут на пару: одна студентка разговаривает по смартфону, целует его, второй студент жует жвачку, третья студентка вяжет на спицах, четвертый не может оторваться от ноутбука. Все садятся за стол, звучит звонок. В аудиторию входит преподавательница истории.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Здравствуйте, молодые люди! Студенты встают из-за стола.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: не надо, не надо, не вставайте! Ведь я – самый демократичный преподаватель училища, я – «преподаватель года». Ну что же, начнем урок.

Звучит стук в двери, в аудиторию вваливается студент.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (ласково) Сашенька! Ой, а ты сегодня трезвый, проходи дорогой, сегодня – праздник!

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Итак, кто ответит: кто был французским военачальником 1812 года? Отвечайте, Иванов.
Иванов встает, молчит.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Подсказка: «НА…»
ИВАНОВ: Набоков?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: НАПО…
ИВАНОВ: Набуков?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Наполе…
ИВАНОВ: Понял. (поет) На поле танки грохотали…
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Достаточно. Танк это кто?
ИВАНОВ: Он!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Значит, НАПОЛЕ…
ИВАНОВ: Наполе он!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, Наполеон. А как его звали? Наполеон Бона…
ИВАНОВ: Боня?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Нет!
ИВАНОВ: БонАква? (указывает на воду на парте)
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Верно, а где она стоит?
ИВАНОВ: На парте?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, так как имя Напоелона? Бона..
ИВАНОВ: Бон на парте?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Умница! А кто скажет, как звали известного полководца России в это же время? Андрюшенька, может ты? Андрюша поднимается, молча, чешет голову.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Ничего страшного, я тебе помогу, ведь я – самый демократичный преподаватель училища. Его фамилия начинается на КУ…
АНДРЕЙ: Кутуньо?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: КУТУЗО…
АНДРЕЙ: кутузов!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, а звали его Кутузов Ми…
АНДРЕЙ: Мимино?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Миха..
АНДРЕЙ: А, понял, Михалыч!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Михаил Ила….
АНДРЕЙ: (поет) Луна, луна!
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Нет, ребятушки, не так. Попробуем по-другому. Трактор, это кто?
АНДРЕЙ: Трактор – это он.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Значит, Илари…
АНДРЕЙ: Иларитрактор?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Да, нет же. Иларион! Так звали отца Кутузова. Значит, он …
АНДРЕЙ: Иларионов сын? Иларионович?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Правильно, Андрюшенька – пять! А кто же был императором в эти года? Александр, отвечай первым. Подсказка – АААА.
АЛЕКСАНДР: Андрей?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Да, нет же. Если бы был Андрей, я бы спросила Андрея, а так как я спросила Александра – значит, это и есть правильный ответ. Молодцы, всем пять.

ИВАНОВ: Марья Петровна. Вот скажите: почему на всех парах вы нам ставите пять, в диплом ставите – пять, а на работу нас так никто и не берет?

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Иванов, все просто: потому, что работодатели у нас какие? Пло…

ИВАНОВ: Плохие?
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Молодец, Иванов. Совершенно верно. Работодатели у нас – плохие. А тебе, Иванов – пять в диплом! Звучит музыка, все уходят.

1 ВЕДУЩИЙ: Да, вот так история. Скажите, а где живут студенты наши?

СТУДЕНТКА 1: Где, где, кто где: кто дома, кто в нанятой квартире, а кто в общежитии....

2 ВЕДУЩИЙ: Есть ли нормальные условия для обучения и проживания студентов нашего училища?? Может, есть у кого грамота за красивое поведение, живучесть и сообразительность в студенческой жизни общежития?

СТУДЕНТКА 1: Точно знаю человека, у которого есть такая грамота: итак, приглашаем на сцену председателя студенческого совета общежития.

Выступление председателя студенческого совета общежития.

СТУДЕНТКА 1: В День студента даже давние анекдоты и басни звучать по-новому. Петь, танцевать, писать всяческие рифмованные и нерифмованные произведения на свободную тему студенчество любило всегда, а в этот праздник можно раскрыть в себе новые таланты.

Председатель студ совета: Сколько сегодня звучит приветствий в адрес нашего студенчества, так приятно!
Уважаемые студенты! Мы хотели бы напомнить студенческие правила.

СТУДЕНТКА 1: «Учиться не поздно, даже придя на вторую пару».

СТУДЕНТКА 2: «НЕ хочешь вопросов на экзамене – озадачь вопросами преподавателя»

СТУДЕНТ 1: «Никогда не буди товарища, который заснул, не привлекай внимание учителя».

СТУДЕНТ 2: Не умничай на экзамене – это влечет за собой дополнительный вопрос.

СТУДЕНТКА 2: Ну что, запомнили главные правила обучения?

СТУДЕНТКА 2: Да, скоро мы станем взрослыми и опытными.
СТУДЕНТ 2: Кто за всем этим стоит?
СТУДЕНТКА 2: Известно – друзья, родители, преподаватели…
СТУДЕНТ 2: А, преподаватели. Сейчас мы покажем вам историю из жизни студенческой, которая называется «Страшный сон» . Встречайте!

Сценка «Страшный сон»

На сцене – четыре стульчика, студентки (преподавательницы) сидят, закинув нога на ногу. Входит преподаватель (самый маленький студент первого курса, одетый в очки, с портфелем, в большом галстуке).

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: А, расселись тут. Встать! Сесть! Встать!

Студентки встают, повторяют команды, как солдаты. Одна не успевает.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (к неуспевающей студентке) Вон!
Студентка уходит, плачет.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Всем сесть! Разболтались у меня здесь! Кто дежурный?

Одна из «студенток» поднимается, пытается сказать, заикается.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Не слышу! Два тебе, чтоб не заикалась (к следующей) Ты! К доске, пиши!

Следующая «студентка» начинает «писать» на доске, имитируя большие буквы.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: (грозно) Мелко пишешь! Садись, два! (к следующей) К доске! Шпаргалки есть? Нет? Самоуверенна, не готова, садись – два! (студентка плачет) . Так, до конца урока осталось пять минут. Пишем контрольную работу! Кто все решит – может быть, три поставлю. (грозно, как в армии) Начали!

«Студентки» начитают писать. Преподаватель грозно отсчитывает обратный счет: пять, четыре… «Студентки» подглядывают друг у друга, списывают. Время заканчивается.
Студентки в один голос заявляют, что не успели.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Что, не успели? Все? Ладно, в первый раз прощаю.

Студентки облегченно вздыхают.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: Не расслабляться. Итак, всем – два!

Аплодисменты! (звучит музыка, участники сценки выходят на поклон).

Ведущий 1: Аплодисменты нашим артистам! К счастью, такая практика в нашем училище – не приветствуется.

СТУДЕНТКА 1: Обычно верные друзья у нас появляются в годы студенчества! Но кто сказал, что дружба может быть лишь между студентами, или лишь между преподавателями? Наш сегодняшний концерт яркий пример того, что дружба между преподавателями и студентами существует и может принести плоды творчества, которые станут настоящими произведениями искусства!

Ведущий 2: Встречайте студентку второго курса Гридневу Валентину с музыкальным подарком!

Художественный номер
СТУДЕНТ 1: Мы еще раз приветствуем всех присутствующих с днем студента!

СТУДЕНТКА 1: Обратиться именно к виновникам этого праздника - студентов! Помните, что в училище вас воспринимают как взрослого человека!

СТУДЕНТКА 2: Поэтому, как все взрослые, лекции и семинары вы можете как посещать, так и не посещать.

СТУДЕНТ 2: Зачеты и экзамены вы можете, как сдавать, так и не сдавать!

СТУДЕНТКА 1: Студентами вы можете как быть, так и не быть!

СТУДЕНТКА 2: Помните, все в ваших руках!
Еще раз всех с праздником. Пусть во всем везет студентам!

СТУДЕНТ1: С Днем студента! До новых встреч!

Конкурсная программа:

1 Конкурс: Чей туфля?
Для небольшой компании, где люди знают друга друга.
Вся туса снимает обувь и кладёт её в одну кучу.
Всем завязывают глаза.
Ведущий перемешивает обувь.
По сигналу народ на ощупь начинает искать свою обувку.
Кто первым обулся – чемпион.

2 Конкурс: «Шпаргалка»

Всем нам известна изобретательность студентов в написании шпаргалок. И только сейчас мы проверим вас на деле. Попросим выйти по одному представителю от команд (которым выдается по одному рулону туалетной бумаги). Ваша задача, как можно быстрее порвать бумагу на мелкие клочки и спрятать ее на себе таким образом, чтобы ничего не было видно.

3 Конкурс «Мы писали, мы писали….»

Вижу, прятать шпаргалки вы умеете. А умеете ли вы их писать. Сейчас я дам каждой команде по одному листку бумаги, но не полному, а всего-навсего одну восьмую часть листка. И каждая команда будет писать на листке отрывок из сказки А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». И естественно победит та команда, которая сможет написать больший текст на своей шпаргалке, но главное, чтобы текст был разборчив.

2 ведущий:

А сейчас мы переходим к самому интеллектуальному конкурсу «Викторина».

4 Конкурс «Викторина»

Кто быстрее даст правильный ответ, той команде засчитывается один балл.

Часть I

1. В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось? (Две, остальные сгорели.)

2. Два раза родится, один раз умирает. (Курица)

3. Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)

4. Два брюшка, четыре ушка. Кто это? (Подушка).

5. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя малышками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Одно отдать вместе с корзиной.)

6. Какой месяц короче всех? (Май - три буквы)

7. Какой год бывает всего 1 день? (Новый год)

8. У кого шляпа без головы, нога без сапога? (У гриба)

9. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже не натощак)

10. Из какой посуды нельзя поесть? (Из пустой)

11.Чем оканчивается как день, так и ночь? (Мягким знаком)

12. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)

13. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)

14. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые стоят)

15. Чего нет ни в капусте, ни в свекле, ни в редьке, но есть в помидорах и огурцах? (Буква О)

Часть II

1. «У меня зазвонил телефон. Кто говорит?» (слон)

2. «Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. Был сильный...» (мороз)

3. «Наша Таня громко плачет - уронила в речку...» (мячик)

4. «Я земной шар чуть не весь обошел - и жизнь хороша, и жить...» (хорошо)

5. «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и...» (Джульетте)

6. «Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам...» ( летит)

7 «Муха по полю пошла, муха денежку...» (нашла)

8. «Буря мглою небо кроет, вихри снежные...» ( крутя)

9. «Вот моя деревня, вот мой дом...» ( родной)

10. «Идет бычок, качается, вздыхает на ходу: ох, доска кончается, сейчас я...» (упаду)

11. «Открывает щука рот, но не слышно, что...» (поет)

12. «Пошла муха на базар и купила...» (самовар)

13. «Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах...» (Невы)

14. «Уронили мишку на пол, оторвали мишке...» (лапу)

15. «Люблю грозу в начале...» (мая)

16. «Братья сеяли пшеницу и возили в град-столицу. Знать, столица та была недалече от...» ( седа)

17. « Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи... » ( туч)

18. «Стоит в поле теремок. Он не низок - ?.» (не высок)

19. «То как зверь она завоет, то заплачет, как. .» (дитя)

20. «Погиб поэт, невольник...» (чести)

21. «Было у отца три сына. Старший - умный был...» (детина)

22. «Приходи к нам, тетя Лошадь, нашу крошку...» (покачать)

23. «Всех излечит, исцелит добрый доктор...» (Айболит)

24. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. К нему не зарастет народная...» (тропа)

25. «И я там был, мед-пиво...» (пил)

26. «Он знал одной лишь думы власть, одну, но пламенную...» (страсть)

27. «Смотрю, поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту...» (воз)

28. «Печальная пора! Очей...» (очарованье)

29. «Выпьем с горя, где же кружка, сердцу будет...» (веселей)

30. «В траве сидел кузнечик, совсем как...» (огуречик)

31. «Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку...» (гладко)

32. «Светить - и никаких гвоздей! - вот лозунг мой - и...» (солнца)

33. «Не жалею, не зову, не плачу. Все пройдет, как с белых яблонь...» ( дым)

5 Конкурс: «Вещь из коробки»

Пока играет музыка, участники передают по кругу коробку. Как только музыка будет остановлена, тот, у кого оказалась коробка, не глядя достает первый попавшийся предмет и надевает на себя. Как только музыка возобновится, участники снова передают коробку до следующей остановки. И еще одно условие данного задания, в этом наряде ребята остаются до конца мероприятия (В коробку сложены самые разные предметы одежды – от детских чепчиков до огромных, специально сшитых трусов и лифчиков).

Ведущий: Дорогие мои, вы просто очаровательны.

6 Конкурс: «Мой идеал»

Участники делятся на две команды: девушек и юношей. Для каждой команды заготавливаются вырезки из журналов, фломастеры, карандаши, листы бумаги формата А4. Команде девушек необходимо, используя данные аксессуары создать идеал мужчины, а также при его дальнейшем представлении зрителям озвучить какими качествами будет обладать созданный ими идеал. Аналогичное задание должны выполнить юноши, только создавать им придется идеал женщины.

Ведущий: Ну, что сказать молодцы, как легко вы справляетесь со всеми заданиями.

Следующий конкурс будет несколько необычным. Все вы рано или поздно создадите свои семьи, у вас появятся дети, которые требуют немало внимания и заботы. Для выполнения следующего задания, я попрошу выйти юношу и девушку.

7 Конкурс: «Хозяюшка»

2 участника должны других двух участников: умыть, причесать, почистить им зубы, сделать с ними зарядку, покормить их, запеленать, и уложить спать. Побеждает тот, кто быстрее справится со всеми заданиями.

Ведущий: Я думаю, из вас получаться отличные родители, как говорится: «Главное – это тренировка».

Наверное, многие из вас помнят слова из песни … «узнаю милого да по походочке». Суть следующего задания будет несколько усложнена, и милого дорогие дамы вам нужно будет узнать по взгляду. И так я порошу выйти трех девушек и трех юношей.

8 Конкурс: «Интуиция»

Девушкам предлагается внимательно посмотреть в глаза юношей - своим партнерам по игре. После этого девушки уходят в другую комнату, а юноши одевают противогазы и садятся на стулья. С ног до головы их накрывают покрывалом, чтобы было видно только противогазы. Приглашаются женщины, их задача - отыскать того, в чьи глаза они смотрели совсем недавно.

Ведущий: И так, мы проверили наших дам насколько у них развита интуиция, а теперь давайте посмотрим, насколько творческими могут быть наши юноши. Наверняка им есть чем нас удивить. Попрошу выйти для выполнения следующего задания трех юношей и три девушки.

9 Конкурс: «Сделай прическу»

Для конкурса необходимо приготовить резинки, банты, ленточки и т.п., что необходимо для создания прически. Девушки выполняют роль клиентов, усаживаясь на заранее приготовленные стулья, а юноши выполняют роль парикмахеров. Задача парикмахеров (юношей) за 10 минут создать на голове своего клиента красивую и яркую прическу.

Ведущий: Вам не жарко дорогие участники? Наверное, все таки, есть на вас немного лишней одежды. Прошу разрешения объявить заключительный конкурс «Капуста».

10 конкурс «Капуста»

Все участники делятся на две команды (независимо от пола). Из каждой команды выделяется 1 игрок, и команда должна за 1 минуту надеть на него максимальное количество одежды, которая есть на участниках команды.

Ведущий: Дорогие ребята, на этой приятной ноте, хочу поблагодарить вас за активное участие в конкурсах и ещё раз поздравить вас с Днем студента!

Двое участников назначаются «комендантами общежитий». Общежитие - это стул, на который необходимо усадить как можно большее количество людей. Хотя «поселившимся» считается даже любой участник, просто держащийся ладонью за стул, а не только находящийся на нем. Побеждает комендант, в «общежитии» которого поместилось больше жильцов.

Тяни билет

На листочках пишут шуточные задания. Например, прокукарекать десять раз, станцевать национальный танец, спеть басом песню и т. п. Участникам конкурса предлагают тянуть билет с заданием. Но не все так просто. Строгая «комиссия» задает дополнительные вопросы, просит повторить то или иное действие в замедленном или ускоренном темпе, сопроводить какое-то действие звуками, а звуки - движениями. И только после этого ставит свою оценку.

А вам сабо?

Студенты - народ весёлый и интересный, и часто берут друг друга, как говорится, на слабо. Выбирают участников-парней и усаживают их на стулья. Ведущий задаёт вопрос: «А вам слабо?» и дальше пауза, достаёт из-за спины станок. Слабо ли парням-студентам побрить одну ногу, скажем за бутылку шампанского или другой какой-нибудь вкусный приз. Кто соглашается, по команде «старт» приступает к процессу. Самому ловкому мастеру, который качественно побреет ногу, вручаем приз.

Шпоры

Участникам конкурса предлагают спрятать на себе «шпоры» (конфеты). Затем входит один «преподаватель» и пытается, не касаясь руками участников, определить, где именно каждый из них спрятал «шпору». После чего процедуру повторяют с другим «преподавателем». Побеждает тот, кто точно укажет на большее количество мест, где спрятаны конфеты.

Практика

Участникам предлагают придумать и написать на листочке несуществующее слово, обозначающее действие. Например, «завертихвоститься», «околопупиться», «задремодрыгаться» или другое. Затем все сдают свои листочки ведущему, а он объявляет, что начинаются практические занятия. После чего участники по очереди подходят к ведущему, тянут листочек и показывают, как на практике выглядит обозначенное там действие. Побеждает самый артистичный участник.

Вечноголодный народ

Это не просто конкурс, но и лишний повод отлично подкрепиться, так как известно, что студенты - народ всегда голодный. Итак, пред каждым участником на тарелке лежат три беляша (чебурека, пончика или любого другого вкусного «изделия»). По команде «старт» участники приступают поедать содержимое своей тарелки, но, без помощи рук. Студент, который был самый голодный и быстрее остальных «утоптал» всё содержимое своей тарелки, и победил.

Умный до зубов

Достаточно простой конкурс по описанию, но не так уж и легко всё выполнить на самом деле. Участвуют по 2-3 студента, соответственно доску делят на несколько частей по количеству участников. Каждый участник получает мел, который нужно взять зубами и по команде «старт» ребята пишут определённую загаданную фразу на доске мелом в зубах. К примеру, фразу «С днём студента, моя любимая группа». Участник, который быстрее справится с заданием и напишет зубами фразу, победит и получит приз.

Самый мудрый философ

Так как философия преподаётся на всех факультетах и порой помогает студентам в жизни, можно как раз и проверить, кто из ребят лучше разбирается в философии. Для этого конкурса нужно подготовить высказывания разных философов, например,
1. Любое человеческое знание начинается с интуиции, переходит к понятиям и завершается идеями. (Кант);
2. Хорошо рассуждать о добродетели - не значит еще быть добродетельным, а быть справедливым в мыслях - не значит еще быть справедливым на деле. (Аристотель);
3. Способный человек страдает от желания стать еще более способным. (Конфуций).
В любом учебнике по философии этих фраз огромное количество. Так вот, ведущий по очереди зачитывает фразы, а студенты угадывают, кому эти слова принадлежали. За один ответ - один балл, а у кого больше баллов - тот и победил, а соответственно - самый мудрый философ.

Химические элементы в кармане

Ребята делятся на несколько команд примерно по 7 человек. За 5 минут студенты должны проявить ловкость и смекалку и найти у себя любые химические элементы, например, феррум - железные часы, аргентум - серебряная цепочка, кремний - в зажигалке, сера - на спичках и так далее. Команда, которая соберёт больше остальных химических элементов, победит.

Известные студенты

Для этого конкурса необходимо подготовить картинки или фото различных известностей, которые в своё время учились в институтах, к примеру, Павел Воля - учитель русского языка и литературы, Мартиросян - медик и так далее. Ребята делятся на маленькие команды. Ведущий показывает по одной картинке с изображением известной личности, а команды должны угадать, на какой специальности эта известность училась. За правильный ответ команда получает балл. Победит та команда, которая даст больше правильных ответов.

​Здесь вы найдете сногсшибательно интересные и разнообразные тематические сценарии на праздник День Студента , которые с щедростью предложены вам на этом праздничном сайте талантливыми авторами и поэтами.

Я понимаю, что невозможно написать один универсальный сценарий для "всех времен и народов", поэтому специально создала для вас достаточно большую подборку весьма достойно созданных сценариев , из которых вы можете смело вычеркнуть ненужное, а нужное "подчеркнуть".)

Большую популярность у студентов имеют сценарии на греческую тему , ведь Греция дала нам столько имен великих умов, философов и ученых...
Наберитесь терпения, дойдите до самого конца и смело копируйте яркий сценарий с участием греческих Богов и Богинь.

Сценарий посвящения в студенты для программистов

Джеймс Бонд:
– Сэр, след российский, ясно всем.
В Россию надо ехать!
Я странный файл нашёл в Винде,
а в нём по-русски, точно,
шифр «КПР-16Д».

Директор ЦРУ:
– Бонд, отправляйтесь срочно!

Джеймс Бонд (говорит по рации):
– Сэр, я на месте. Пистолет
уже держу на взводе.

Охранник:
– Где твой студенческий билет?
Чужие здесь не ходят!
(Джеймс Бонд потихоньку обходит охранника, заглядывает в кабинет: это компьютерный класс, на доске надпись - КПР-16Д. Компьютерные технологии)

Джеймс Бонд (говорит по рации):
– Сэр, я на связи. Группа тут.
Готовлюсь к задержанью!
(Заходит в аудиторию. Оглядывается с удивлением: за компьютерами сидят студенты)

Преподаватель:
– Давно занятия идут!
А ну, бери заданье,
включай компьютер – и вперёд: осталось меньше часа.
И помни – кто не сдал отчёт, тот не уйдёт из класса!

Джеймс Бонд: (говорит по рации)
– Just a minute, сэр!
(обращается к студентам)
И кто же вы такие?

Студент №1:
– Как кто? Мы группа КПР – айтишники крутые!
Компьютер знаем мы на «пять»!

Джеймс Бонд:
– И что же это значит?

Студент №2:
– Для нас любой пароль взломать – минутная задача!

Студент №3:
– Сварганим мы и клип, и сайт.
Настроить сеть поможем.

Студент №4:
– Сумеем вирус написать и антивирус тоже.

Студент №1:
– Подвластны нам и hard, и soft.
Настроим все в момент.

Студент №2:
– Нам даже фирма Microsoft совсем не конкурент!

Джеймс Бонд:
– Я понял – всё вам по зубам.
(предъявляет удостоверение агента ЦРУ)
Наш сервер вы взломали?

Студент №3:
– Ну да! Хотели в Инстаграм – случайно в вам попали!

Джеймс Бонд (достаёт пистолет):
– Так! Руки в гору - и пошли!

Преподаватель (очень возмущённо):
– А почему так грубо?!
(отбирает пистолет и выбрасывает)
Вы б через год ещё пришли – давно всё на ю-тубе!
(Джеймс Бонд хватается за голову)
И попрошу не отвлекать студентов от ученья:
им всем пора отчёт сдавать.
Покиньте помещенье.
(Джеймс Бонд идёт к дверям, в дверях останавливается, какое-то время стоит в раздумье... и возвращается)

Джеймс Бонд:
– С Россией нам не совладать – их дети гениальны.
Я к вам на службу не вернусь,
шпионить не желаю –
в Новоуральске остаюсь и в колледж поступаю.

Елена Сурина Нейва

Колледж программистов. Преподаватель – студентам:
- Наш колледж не только учит, но и спасает много человеческих жизней!
- ??!
- Потому что такие идиоты, как вы, не идут в медицинский!!!

Отстояв небольшую очередь в буфете, студент говорит продавщице:
- Пять сосисок…
- Шикует! – доносится завистливое шипение из очереди.
- … и 18 вилок!

Приходит студент-медик сдавать зачёт по анатомии, ничего не учил.
Ему достаётся билет с темой «Мышцы лица». Не дождавшись ответа, преподаватель задаёт дополнительный вопрос:
- Большая ягодичная – это жевательная или мимическая мышца?
- Мимическая! – наугад выпаливает студент.
- Ну вот, как она тебе улыбнётся, приходи за зачётом.

Посвящение в студенты
Сценарий для механиков

Плыли на одном корабле декан и студент. Корабль разбился о скалы, а их двоих выбросило на остров каннибалов. Приводят их к вождю.
- Что делать с ними?
- Студента накормить, напоить и уложить спать, а с этим я еще потолкую о своем распределении.

​Гимн студента-механика

Вот он я – студент-механик. ​
* – моя семья.
Здесь учусь я не за пряник,
а реальной пользы для.

И скажу я вам, ребята –
жизнь студента нелегка:
валит тест по сопромату
с ног не хуже коньяка.

И наука, точно вирус,
проникает прямо в кровь.
Пара курсов – и случилась
с метрологией любовь.

А уж фрезы и протяжки –
это больше чем друзья:
по ночам вздыхаю тяжко,
что с протяжкой спать нельзя.

А на практике балдею -
это ж heavy metal рок! –
и на пять кило худею,
если выключат станок.

Вон торчит гранит научный
у парадного крыльца –
сколько лет его я мучил!
Догрызу и до конца –

у меня на это дело
зуб заточен как резец,
«шпоры» сделаны умело.
И однажды, наконец,

выйду я с дипломом, гордо –
НТИшник хоть куда.
Прочь, тетрадки!
Книжки, к чёрту!
Эй, девчонки, все сюда!

Новоуральский технологический институт

Елена Сурина Нейва

​​Вот годы быстро, незаметно пролетели,
И институт давно остался позади.
А мы с тобой, дружок, немножко поседели,
Но в мыслях всё ещё: «А что там впереди!?».

Припев
Как хорошо, когда мы снова вместе,
И все тревоги и преграды ни почём.
И веришь, в силу доблести и чести,
Когда почувствуешь сокурсника плечом.

Я помню день, когда дипломы получили,
Декан последним наставленья прочитал.
А ты волнуешься: «Всему ли научили,
И скоро ль сбудется всё то, о чём мечтал?»
Припев:
А завтра снова напряжённая работа,
Аврал, аварии, прихваты и фонтан.
Но знаю я, поможет мне друзей забота,
Души порыв, союз сердец - нам Богом дан.

Припев:
Наш город юности сейчас в руинах меркнет,
И под развалинами бывшие НИИ.
Но верю я, случится чудо и воскреснет,
Как птица Феникс, институт наш, ГэНэИ.
Припев:

Марат Гайнуллин

Лектор на лекции по философии:
- Счастье, - говорит лектор, - состоит в движении к цели, а не в достижении ее.
Голос из аудитории:
- А вы, профессор, никогда не пробовали промозглой осенней ночью догонять последний автобус?

​​Не люблю кривые зубья,
От шевронных воротИт.
Сопромат - предел безумия
Как дамоклов меч висит...

А редуктор вспоминаю
Как ночной кошмарный сон,
Если вдруг я открываю
"Милого УПИ" диплом.

Надежда Болтачева

Сценарий в греческом стиле

На сцене – четыре девушки в хитонах, с букетами осенних листьев. Звучит песня «Летний сад» (на мелодию шлягера К.Шульженко «Старый парк» )

Но нам с тобой милее Ривьеры и Диснея

Улыбался им старик Крылов,
И стихи читал им Пушкин.

Здесь древние богини, кокетливы поныне,
Шептали нам про девичью печаль,
И ночь в плаще старинном,
Кружась, как балерина,
На сад кидала белую вуаль!

Здесь влюбленные из нежных слов
Замки строили своим подружкам,
Улыбался нам старик Крылов,
И стихи читал нам Пушкин!

Девушки замирают в позах античных статуй. Бой часов. Статуи поочередно оживают.

ГЕРА Скучно в осеннем саду мраморным древним богиням!
Сестры, откиньте покров тысячелетнего сна!

АФРОДИТА Мне, Афродите златой, грезились жаркие ночи,
Клятвы безумных речей, звонкая трель соловья…

АРТЕМИДА Мне, Артемиде, во снах слышались звуки охоты,
Гончих заливистый лай, посвист каленой стрелы!

ДЕМЕТРА Чу! В опустевшем саду слышится легкая поступь!
В сумерках темных аллей путник усталый спешит!

Появляется Парис с яблоком в руке, поет песенку на мелодию из оперетты Оффенбаха «Прекрасная Елена»:

ПАРИС
Раз три богини в полдень ясный
Жаркий спор вели о том,
Кто из них троих прекрасней
И фигурой, и лицом!
Эвоэ, брожу по свету,
Радость в сердце не тая,
Эвоэ, легенду эту
Всем рассказываю я!

Безмерно счастлив я, прекрасные богини,
Приветствовать вас здесь, на северной чужбине!

ГЕРА Мы рады земляку, привет тебе, Парис!
Гони заботы прочь, расслабься, ободрись!

АФРОД. Ведь яблоко в руке ты держишь не напрасно –
Отдай его скорей той, что сочтешь прекрасной!

АРТЕМ. Такое шоу мы устроим вчетвером –
Ни в сказке не сказать, не описать пером!

Разыгрывается сценка на мелодию песенки 50-х годов «Свидание»

ГЕРА Прыжком пантеры богиня Гера
Сотрет соперниц в порошок –
Пускай супруг мой испытает легкий шок
за свой грешок!

АФРОД. Но Афродита слегка сердита
За эгоизм ревнивых жен –
Великий Зевс стрелой Амура был сражен!

ВСЕ Ни одна мужская сила не поможет с давних пор,
Если женщина красива и умна, как Пифагор!

АРТЕМ. Но Артемида суровым видом
Развеет планы ваши в прах!
Когда появится влюбленный вертопрах
и скажет «ах!»

ДЕМЕТРА Одарит щедро тебя Деметра
Плодами, сладкими, как мед,
И мой избранник меня оценит и поймет!

ВСЕ Что ни дева – то загадка, и она, в конце концов,
Вмиг уложит на лопатки всех античных мудрецов!

Пусть, как твердыни, стоят богини
В старинном питерском саду,
И дарят людям неземную красоту!

ПАРИС Квартет ваш покорил бы древнюю Элладу,
Когда б Афина с вами вышла на эстраду!

ГЕРА Мудрейшая не явится тебе –
Ищи ее на вузовском гербе!

ПАРИС Афиной пренебрег я в суетной надежде,
И упустил свой шанс, став неучем, невеждой!
На этот раз я не сверну с пути!
Где этот герб? Как мне его найти?

АРТЕМ. Герб ВУЗА охраняют день и ночь
Жрецы науки! Как тебе помочь?

ПАРИС Апостолам наук не покажу я спину!
Экзамены им сдам и отыщу Афину,
Ей яблоко вручу из сада Гесперид!
Зовите мудрецов! Нутро огнем горит!

Звучит мелодия «Гаудеамуса», гимна студентов. Из-за нарисованных
постаментов появляются «бюсты» четырех мудрецов античности.

ГЕРА Мыслители Эллады – не головы, а клады!

АФРОД . Избранники Паллады, созвездье мудрецов!

АРТЕМ. Потомки их цитируют, муссируют, третируют…

ДЕМЕТРА И вновь реанимируют для ветреных юнцов!

ПАРИС Простите за вторженье – пришел я с уваженьем,
Развеять все сомненья, избавиться от мук!
Я сердце вам открою – не мечу я в герои,
Хочу прославить Трою на поприще наук!

ГЕРОДОТ Почтенные коллеги, мы – истинные греки,
А вздорные троянцы не ценят красоту!
Хоть с виду он и хилый, могучего Ахилла
С невиданною силой он уязвит в пяту!

ПАРИС Я вижу, вы, ребята, настроены предвзято!
Но где же ваша мудрость и опыт зрелых лет?
Я шел из малой Азии, чтоб поступить в гимназию,
К тому ж у ваших бюстов и ног приличных нет!

ГЕРОДОТ Представь-ка ты мне версию кончины древней Персии –
Нашествие? Диверсия? Гражданская война?

ПАРИС История – что дышло, где сунешь – там и вышло!
Одна лишь муза Клио судить о том вольна!

АРХИМЕД Продолжим мы беседу – ответь-ка Архимеду,
Возможно ли планету подвинуть рычагом?

ПАРИС Какие разговоры! Была бы лишь опора,
И выглажу я горы горячим утюгом!

ЭСХИЛ Да, знание есть сила! Напомни-ка Эсхилу
Сюжетик «Илиады» и кто ее сложил?

ПАРИС Причудлива без меры фантазия Гомера,
Но все это химера! Я сам в то время жил!

​ПИФАГОР Коль на язык ты скорый – ответь-ка Пифагору,

Квадраты суммы катетов – чему они равны?

ПАРИС Вам скажет каждый школьник, что ровный треугольник
Годится на заплатку, чтоб починить штаны!

ГЕРОДОТ Зачислен без оказии на третий курс гимназии!
Упрочим этой фразой мы свой авторитет!

ПИФАГОР Чего тянуть резину – зовем сюда Афину,
Пусть этого детину берет в университет!

Мудрецы поют славу Афине на мотив «Величальной» царице из
«Пиковой дамы» Чайковского:

МУДРЕЦЫ Славься, мудрая Афина! Славься, мудрая Афина!
Славься, мудрая Афина! Славься, матерь всех наук!
Славься, университет! Славься, университет!
Виват! Виват!

БОГИНИ Виват, Афина! Виват, Паллада!
Виват, богиня, ума палата!

МУДРЕЦЫ Виват мудрейшей! Виват фемине!
Мы грянем хором – виват Афине!

Появляется Афина в шлеме, с копьем и щитом.

АФИНА Ныне с герба к вам сошла совоокая дева Афина,
Чтобы принять новичка в этот торжественный день!

(Поет):
Ну народец – гимназисты!
Палец в рот им не клади!
Хитрецы, авантюристы,
Супер - энциклопедисты –
Держат форму, как один!

ПРИПЕВ

Вжик, вжик, вжик –
Уноси готовенького,
Вжик, вжик, вжик –
Кто на новенького?
Кто на новенького?
Кто на новенького?

Но уж если стал студентом –
Счастье выпадет тебе!
Сразу с первого момента,
Сразу, с первого момента
Чти Афину на гербе!

ПРИПЕВ

Коль вступил ты в храм науки –
Будь ей верен до конца!
Не беру я на поруки,
Не беру я на поруки
Пустозвона и глупца!

ПРИПЕВ

ПАРИС Выслушай, мудрая, речь младшего сына Приама!
Будь благосклонна ко мне, зла на меня не таи!
Яблоко это Парис отдал златой Афродите,
И ненароком разжег пламя троянской войны.
Горько бывает порой яблоко с древа познанья!
Пусть у Афины в руках сладость оно обретет!

АФИНА Я принимаю твой дар – плату за годы ученья,
Ты ж у Деметры прими эту корзину плодов!
Яблоки щедрой рукой дай попечителям вашим –
Всем, кто себя не щадя, пестует ниву наук!

Парис спускается в зал и угощает педагогов яблоками. Все исполнители поют финальную песню (мелодия «Москвичей» Утесова):

Засияли огни над притихшим кварталом,
Гаснет день, за спиною последний урок,
Вы идете домой, улыбаясь устало,
Наш наставник и друг педагог!

Дома ждет вас семья, бытовые заботы,
Стопки книг, и листы ненаписанных строк,
А наутро опять мчитесь вы на работу,
Наш наставник и друг педагог!

Ну что сказать учителям на прощанье?
Что пожелать вам в этот вечер на дорогу?
Чтоб исполнились у вас все желанья,
Чтоб вы с улыбкой вспоминали нас!

Наталья Литвинская

Студент-грузин пишет письмо своим родителям:
«Мама! Папа! Я стал уже почти настоящим студентом. Только все студенты ездят в институт на автобусе, а я на такси».
Ответ родителей:
«Мы продадим немного мандаринов, вышлем денег, купи, сынок, себе автобус, езди как все».

Сценарий "Поезд знаний"

Звучат фанфары, На сцене – ведущие – юноша и девушка.

1-й Любой юнец безумно рад
Вмиг воспарить в страну Фантазию,
Когда справляет интернат
Сорокалетие гимназии!

2-я Выпускники и педагоги,
Доцент, профессор и школяр
Собрались в пышные чертоги,
Где нынче каждый - юбиляр!

1-й Сюда стяжать почет и честь
Пришли психолог, математик,
Историк, химик – в альма матер
Ученых будущих не счесть!

2-я Чтоб в суете не потеряться,
Осмыслить жизни нашей суть,
По рельсам времени промчаться
Зовем мы вас в далекий путь!

Звучит «Дорожная песня» М.Глинки. Участники представления
выстраивают состав поезда (пантомима).

1-й В туманы лет зовет дорога,
Горят дорожные огни,
Промчит нас поезд от истоков,
И вновь вернется в наши дни!

2-я Глядим за окна вдоль состава -
Пейзаж российский всем знаком!
Но тормозим мы у заставы –
Нас ждет карета с облучком.

Поезд трансформируется в четверку лошадей и кучера.

1-й И вот в эпоху Просвещенья
Везет нас кучер в армяке,
И мы узрели в удивленье
Россию в пышном парике!

Звучит менуэт Бокерини. Участники представления – дамы и кавалеры на балу. Распорядитель читает указ:

«Понеже ныне в России прямых школ, гимназиев и семинариев нет, в которых бы младые люди первым рудиментам всех наук обучаться могли, надо такое здание художеств и наук учредить. в котором бы через обучение и расположение оных наук польза в народе впредь была».

Высвечивается сидящая на постаменте фигура – памятник Ломоносова у университета.

ЛОМОНОСОВ О вы, счастливые науки,
Прилежно простирайте руки
И взор до самых дальних мест!
Пройдите землю и пучину,
И нутр Рифейский, и вершину,
И саму высоту небес!
Везде исследуйте всечастно,
Что есть велико и прекрасно,
Чего еще на свете нет!
Латынь зубрите, как завет!
«Литера скрипта манет!»

ХОР «Литера скрипта манет!

ВЕДУЩИЙ Что написано пером – то не вырубишь топором!

ЛОМОНОСОВ «Кви скрибит бис летит!»

ХОР «Кви скрибит бис летит!»

ВЕДУЩИЙ Кто пишет – тот читает дважды!

ЛОМОНОСОВ «Кви нон профицит дефицит!»

ХОР «Кви нон профицит дефицит!»

ВЕДУЩИЙ Кто не идет вперед – идет назад!

ЛОМОНОСОВ «Когито эрго сум!»

ХОР «Когито эрго сум»!

ВЕДУЩИЙ Мыслю – следовательно, существую!

Под менуэт Бокерини танцуют две пары, ведя музыкальный диалог.

Нешто для детей дворян нужна латиница –
Врут, что мол, дите без книжек оскотинится!
От учения – лишь мучение!
Пользы нет, одни расходы!

Жили без наук всю жизнь в своем имении,
Книг не брали в руки – сыты тем не менее!
Нет полезнее лба железного –
Все отскочит, как орехи!

ЛОМОНОСОВ Несытая алчба имения и власти!
К какой ты крайности род смертных привела!
К которой ты в сердцах не возбудила страсти,
И коего на нас не устремила зла!

Когда родители обманчивой корысти
На откуп отдают и совесть, и детей –
О небо, преклонись, вселенную очисти
От пагубы такой, от скверной язвы сей!

​ВЕДУЩИЙ А ведь недоросль Митрофанушка, которого вывел

в своей бессмертной комедии Денис Иванович Фон-
визин, имел в жизни реального прототипа. А звали
сего дворянского баловня – Алексей Оленин.

ВЕДУЩАЯ Придя на премьеру «Плодов просвещения» и увидев
себя на сцене, он был так потрясен, что тут же бро-
сил гонять голубей, засел за учебу, окончил универ-
ситет и впоследствии стал директором петербургс-
кой публичной библиотеки, президентом Академии
Художеств, уважаемым и ученейшим человеком сво-
его времени!

ЛОМОНОСОВ О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих,
И видеть таковых желает
Каких зовет от недр чужих –
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне, ободрены,
Реченьем вашим показать,

И быстрых разумом Невтонов
Земля российская рождать!

ВЕДУЩИЙ И снова мчит состав через столетья,
Сквозь войны, сквозь пожарища, развал…

ВЕДУЩАЯ И снова злобный демон лихолетья
Цепями просвещение сковал!

ВЕДУЩИЙ Но клочья тьмы растаяли пред светом,
И оттепель скользнула в Ленинград –

ВЕДУЩАЯ И по почину университета
Открылся 45-й интернат!

Участники представления исполняют песню «Ребята 70-й роты»:

Грузим мозги в читальных залах,
Бастионы из книг круша!
Нас учеба навек связала –
Ведь мы – ребята из ФМШ! (Физико-математической школы)

А нам не страшен ни вал девятый,
Ни холод вечной мерзлоты!
Ведь мы – ребята, ведь мы – ребята
Семидесятой широты!

ВЕДУЩАЯ Из воспоминаний Алеши Веселкова, одного из первых выпускников гимназии:

ВЕДУЩИЙ «В интернат я попал по результатам конкурсных экзаменов в Архангельске. Претендентов было не менее 50 человек на место. Выдержали конкурс только 12! В нашем 96-м классе были ребята из Мурманска, Северодвинска, Североморска, Вологды, Череповца, Новгорода, Владимира. Мы впервые увидели Невский, Медного всадника и живых профессоров. Только многие из наших учителей были тогда немногим старше нас».

ВЕДУЩАЯ Кто физик здесь, кто лирик – не проблема!
Здесь нет ни пустяков, ни чепухи!

ВЕДУЩИЙ Вгрызаемся с азартом в теоремы,
И пишем с вдохновением стихи!

​ ВЕДУЩАЯ 60-е годы. Из поэтического сборника «Эхо», стихи Николая Ершова:

2-й И века, века, века, века
Неизбывны и неторопливы.
По Неве, колеблемой слегка,
Проплывают фонари к заливу.

3-й Снова тень, столетия спустя,
Вновь скользит по стенам Эрмитажа,
Обветшалым шумом шелестя,
Проезжают мимо экипажи.

4-й Проступают сквозь туманы лет
В вырезе оконных полукружий
На пунцовом бархате карет
Силуэты дам из дыма кружев.

5-й Тихо ночь заплакала дождем,
Острова разлучены мостами,
В этой мгле найдем ли мы, найдем
Наши жизни? Что от них осталось?

Вновь звучит «Дорожная песня»

ВЕДУЩИЙ Кому-то из сидящих в этом зале
Наш поезд – дней минувших череда!
И вот уже мелькнули в синей дали
Для вас семидесятые года!

ВЕДУЩАЯ Немало песен в эти годы спето,
Капустники, турниры, вечера…
В гостях – артисты, барды и поэты,
И диспуты, и споры до утра!

ПЕСНЯ

Хоть поверьте, хоть проверьте –
Я зубрила до зари
И Платона, и Ньютона,
И Декарта, и Кюри!

А когда мой сон растаял,
Словно призрачная рать,
На окне моем лежала
Нераскрытая тетрадь!

ВЕДУЩИЙ Семидесятые годы. Из стихов Николая Макарова:

1-й Юность – лучшее время природы,
Экстремальна в стенах ФМШ,
Рассекают нас зрелые годы,
Но останется общей душа!

2-й Если радость отпразновать не с кем –
И вино наполняет бокал,
Вспомни – мы распрощались на Невском,
Значит, мы не расстались пока!

ВЕДУЩАЯ Из стихов Владимира Белоголова «Одноклассникам»

Закончилась пятнадцатая встреча,
Смех отлетел, и нам пора на взлет,
А я, звездой счастливою отмечен,
Хочу, чтоб повторился этот год!

Мы изменились, мы не изменились,
В нас ярость с непокорностью живут,
И взгляды наши шпагами скрестились
На тех, кто нам пересекал маршрут.

Девчонки наши нынче много курят,
А то – не приезжают вообще!
Учеба, быт, житейские ли бури,
Оставившие шрамы на душе.

Да, время нас коснулось, всех коснулось,
Одних – ласкало, мучило других.
И это все во мне сейчас проснулось
На встрече одноклассников моих!

Вновь звучит «Дорожная песня»

Преподаватель на экзаменах:
- Что это, Сидоров, у тебя в бутылке-то?
- Вода.
- Налей-ка, пожалуйста!
Выпил.
- Прошу зачетку. Ставлю «хорошо». А с огурчиком-то было бы «отлично»!

ВЕДУЩИЙ В восьмидесятых снова по привычке

РОНО нас атакует, как врагов!
И мы гурьбой штурмуем электричку,
И едем на учебу в Петергоф!

Песня (на мотив «Вернисажа»)

Ведь мы так молоды с тобой,
Готовы спорить мы с судьбой,
Ведь мы – вдвоем и ты со мною!
Пускай пускает Петергоф
Фонтаны аж до облаков –
Но нам с тобой все нипочем!

Ах, Петергоф, ах, Петергоф!
Приют исчезнувших богов!
Не съездить в театр и в музей,
Не засидеться у друзей!

Трещит в углах гнилой паркет,
Ремонта нет и денег нет,
И со снабженьем – тоже крах!
Куда ни кинь – все тлен и прах!

ВЕДУЩАЯ Из стихов Александра Волкова:

Мне пятнадцать лет и я счастливый -
Не мужчина, черт возьми, и не дитя!
Я бегу по жизни торопливо,
А стоять и ждать – не для меня!

Жизнь длинна – ведь мне пока – пятнадцать,
Но я знаю – должен быть предел –
Я не пробовал еще и целоваться,
И своей девчонки не имел.

А охота сделать в жизни много,
Все успеть и сверх того – еще!
А года уходят от порога –
Не догнать, не повторить всего!

Мне пятнадцать лет, и это значит,
Что хочу я больше, чем могу!
Но ведь факт – не может быть иначе,
И хоть что-то в жизнь я претворю!

Я бегу, скачу, лечу, метаюсь,
Надо будет – сделаю, смогу!
Я живу, взрослею, изменяюсь,
А забыть хоть что-то не могу.

ВЕДУЩИЙ Куда бы нас не бросила судьбина –
На полюс, на Урал, на Арарат –
Все те же мы – нам целый мир – чужбина,
Отечество нам – этот интернат!

Н.Литвинская

Сценарий в греческом стиле 2

В центре сцены – герб университета с фигурой богини удрости Афины. Звучит студенческий гимн «Гаудеамус». Афина сходит с герба на авансцену.

АФИНА К вам с пьедестала сошла совоокая дева Афина,
Зевса могучего дочь, кладезь ума и наук!
Гордо на этом гербе пост я несу два столетья,
Чтобы в умах молодых рдел прометеев огонь!
Ныне наставники вас в чин посвящают науки,
К звездам дерзайте лететь трудным тернистым путем!
Этой дорогой прошел мой ученик вдохновенный,
Тот, что основы наук в этом краю заложил!
Афина возвращается на герб. Звучит менуэт Бокерини.
На сцену выходит Михайло Ломоносов.

ЛОМОНОСОВ
Восторг мне душу осенил,
И почитателям в угоду
Мне Аполлон в сей час вменил
Сложить для вас похвальну оду!

О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих,
И видеть таковых желает
Каких зовет от стран чужих –

О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне, ободрены,
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Земля российская рождать!

Гимназию оною, что указом Петровым в январе 1724 года учреждена была, мне возлагалось попечительствовать с января 1760 года, дабы молодые люди обучались бы здесь первым рудиментам всех наук и знатных художеств. Подать указ императора!

(разворачивает свиток, читает):

«1-го января 1759 года. Указ о переводе казенно – коштных студиозов с денежного на натуральное довольствие. Рыбы варить и жарить: 1. Осетрину. 2.Белужину. 3.Треску сухую. 4. Лососину. Хлебное: 1.Кашу гречневую. 2.Кашу просовую. 3.Кашу овсяную. 4. Пироги с капустой. 5. Пироги с груздями. 6. Пироги с гречневой кашей и снетками. Студеное: Визигу. 2. Кисель овсяный с сытой. 3. Огурцы. 4. Студень. 5. Редьку. . Толокно. 7. Свеклу. Похлебки: Шти с соленою рыбою.а таких-то харчах мои питомцы не токмо что предметы обучения одолевали, но и немалых высот в науках и художествах достигали. Однако и оказии случались! Ленивые, буйные да нерадивые препровождались у нас в тайную канцелярию, где батогами в них прилежание вбивали! Да вот взять хотя бы Ивашку, Семенова сына Баркова, коего мне граф Разумовский в любимцы вменил! Да как же не любить его – способный, шельмец! Однако за кутежи неуемные да за вирши фривольные не раз батогами бит бывал! Да вот он и сам, легок на помине! С чем пришел, Иван?

БАРКОВ Я, Михайло Васильевич, со всем прилежанием и тщанием штудировал труд Саллюстия «Война Катилинина». И под влиянием оного на крыльях античного рысака Пегаса примчался сюда, дабы мог я в поэтических образах воспеть триумф
просвещения российского!

ЛОМОНОСОВ Знать, изрядно взбрыкнул тебя твой Пегас, коли на тебе синяков да шишек не счесть! Да у тебя, видать, в колесничих сам Бахус подвизался?

БАРКОВ Это Мельпомена, покровительница театра, управляла
моей колесницей, дабы я смог дерзнуть представить
сей почтенной ассамблее пастораль под титлом «Па-
рисово правосудие».

ЛОМОНОСОВ Дерзай, любезный, представь! Но ежели в твоей
пасторали будет чего предосудительного, что дам
и девиц в смятение введет…

БАРКОВ Помилуйте, благодетель мой! Ведь ко мне в соавтор-
ство снизошли целомудреннейшие музы Парнаса!
Да вот и они сами, собственными персонами!

Под мелодию песни «По улице мостовой» появляются две музы
в сарафанах, садятся на лавку.

​БАРКОВ Клио, муза истории!

КЛИО Кланя!

БАРКОВ Урания, муза астрономии!

УРАНИЯ Ульянка!

БАРКОВ Музы в творческом экстазе
Свой покинули Парнас,
Чтобы в зале сей гимназии
Вас поздравить в этот час!

Звучит лирическая русская народная мелодия.

УРАНИЯ Девкам сказки – небылицы –
Словно травушке – роса!
Будь – рабыня, будь – царица,
Будь – боярышня – краса!

КЛИО Даже мудрая Минерва
С драгоценным грузом книг!
Всех пленит красавец первый,
Все сомлеют в тот же миг!

БАРКОВ Милых дев здесь сразу двое!
Я вам люб?

МУЗЫ Ты кто таков?

БАРКОВ
Я – Парис в античной Трое,
На Руси – Иван Барков!
Я – студент, похоже, вечный!
И любитель древних рун.
Но не чужд утех сердечных
И кифары звонких струн!

УРАНИЯ
Глянь – в плечах косая сажень,
Кудри вьются, как волна!

КЛИО
Статус мне его не важен –
Лишь мошна была б полна!

УРАНИЯ
Мудрость даст ему Минерва,
Афродита даст любовь,
Купидоновы резервы
Разожгут девичью кровь!

БАРКОВ Вам бы, девкам, все насмешки,
Мне же – плюхи от судьбы!

МУЗЫ Выбирай, Парис, не мешкай!
Музы все – твои рабы!

БАРКОВ
Я всех вас люблю безмерно,
Пополам разрежу плод!
Эх, сюда б еще Венеру!
Чмокнуть прямо в алый рот!

А для полного задора,
Чтоб биологам польстить,
Я бы Фауну и Флору
Пригласил бы погостить!

Пусть Афина и все музы,
Завершая этот круг,
Осчастливят нас союзом
И искусства, и наук!

МУЗЫ Все богини, как твердыни,
Вас хранят из тьмы веков!

БАРКОВ Ну а с ними и поныне –
Ваш слуга – Иван Барков!

Звучит мелодия «Гаудеамуса». Появляется Ломоносов.

ЛОМОНОСОВ
Науки юношей питают,
Отраду старцам подают,
В счастливой жизни – украшают,
В несчастной – случай стерегут!

О вы, счастливые науки!
Прилежно простирайте руки
И взор до самых дальних мест!
Пройдите землю и пучину,
И нутр Рифейский, и вершину,
И саму высоту небес!

Везде исследуйте всечасно,
Что есть велико и прекрасно,
Чего еще не видел свет,
Ценя наставников совет!

Вас мчит к прогрессу не телега -
Квадрига борзых рысаков!
И пусть директор, мой коллега,
Почтит своих учеников!

Идет выступление директора

Н.Литвинская

Сценарий "Купидон или Психея"

Звучит музыкальная тема песни «Старый парк». Участники представления в белых туниках танцуют, изображая античные скульптурные группы Летнего сада. Среди них – статуя «Ночь», группа «Психея и Купидон». В записи звучит песня «Летний сад»:

Белый лебедь рассекает пруд,
Вспоминают молодость старушки,
Ученик листает пухлый труд,
По аллеям бродит Пушкин…

Статуи замирают, среди них появляется Студент.

СТУДЕНТ Заветный аттестат вручили педагоги,
Заброшены в рюкзак учебник и тетрадь,
И я, как богатырь, застыл на полдороге –
Иль голову сложить, коня ли потерять?
Сразиться с морем бед решился как-то Гамлет,
А Фауст за мечтой шагнул в кромешный ад!
Есть в Питере места, где чудом дышат камни-
Мистический портал, волшебный Летний сад!

Студента вновь окружают танцующие богини. Звучит песня:

Античные богини, кокетливы поныне,
Здесь шепчутся про девичью печаль,
И ночь в плаще старинном, кружась, как балерина,
На сад накинет белую вуаль!

Он слыхал немало нежных слов,
Шум листвы и бой полдневной пушки,
Усмехается старик Крылов,
По аллеям бродит Пушкин.

Актеры вновь замирают в позах скульптур.

СТУДЕНТ В античные века изрек один мудрец
Известные слова, знакомые до дрожи –
Обычный человек – творения венец!
Платон, хоть ты мне – друг, но истина – дороже!
Но истина темна, и улетает прочь,
Хоть в поисках ее готов я сдвинуть горы!
Я отыщу ее в таинственную ночь,
Со статуей, шутя, затеяв разговоры!

Студент обращается к статуе Ночи, застывшей над ним:

О прекрасное творение, не соизволите ли вы со-
ставить мне компанию и поболтать немного о раз-
ных пустяках – о жизни, о любви, о тайнах бытия!

Ночь, оживая, поворачивает к нему голову:

НОЧЬ Отрадней спать, отрадней камнем быть!
Увы, в ваш век, жестокий и постыдный,
Не жить, не чувствовать – удел завидный!
Молчи, я сплю! Не смей меня будить!

СТУДЕНТ Да разве можно спать в такую волшебную ночь?
Так и хочется раскинуть крылья, воспарить над
Питером вместе с теплым ветерком, облететь все
его укромные уголки!

НОЧЬ О род людской! О суета сует!
Вы носитесь с мечтой, как с драгоценной чашей!
Взгляни-ка на мечтательницу нашу,
Что грезит о любви уже немало лет!

СТУДЕНТ Что ж тут удивительного? Прекрасная девушка влюб-
ленно смотрит на спящего парня, а он, дурачок, и в ус
не дует, десятый сон видит!

НОЧЬ Пусть мрамор плотью облечется вновь,
Поведает про древнюю любовь!

Музыка. Купидон и Психея оживают.

КУПИДОН Огнем горит плечо! Ты причинила боль!
Нарушила мой сон и расплескала масло!
Психея, уходи! Не сыпь на рану соль!
Разгневан Купидон! Любовь моя угасла!

ПСИХЕЯ Не самозванка – я пришла домой!
И не служанка – мне не надо хлеба!
Я – страсть твоя, воскресный отдых твой,
Твой день седьмой, твое седьмое небо!
Там, на земле, мне подавали грош,
И жернова навесили на шею,
Возлюбленный! Ужель не узнаешь?
Я – ласточка твоя, Психея!

КУПИДОН Несчастная! Нарушив мой запрет,
Обречена скитаться ты семь лет!
Но Купидон к тебе вернется вновь,
Когда найдешь подобную любовь!

Купидон улетает, Психея в отчаянии плачет.

НОЧЬ Классический разрыв! Удел наивных дев!
Он – в сторону порхнул, она ломает руки!
Так поступали прадеды и внуки,
И громовержец Зевс! Смири свой правый гнев!

СТУДЕНТ Ничего себе утешила! Девчонка же страдает! Ей помочь
надо! Не переживай, сестренка, парни – они все такие,
попсихуют, повыпендриваются – и остынут! Он просто
цену набивавает! По себе знаю!

ПСИХЕЯ Психует Купидон? Но я сама - Психея!

СТУДЕНТ Ну ладно, не сердись! Понес я ахинею!

ПСИХЕЯ Готова я сносить до дыр семь пар сапог,
Спуститься, как Орфей, к подземному Аиду,
Чтоб легкий Купидон, возлюбленный мой бог,
Вернулся бы ко мне и позабыл обиду!

НОЧЬ Да будет так! Вернется твой супруг!
Он в Петербурге, в царстве белой ночи!
Портал времен открою тем, кто хочет
Шагнуть за милым в этот зыбкий круг!

СТУДЕНТ Ей нужен верный друг, и я отправлюсь с нею!
Найду я гордеца и помогу Психее!

Затемнение. Звучит менуэт ХV111 века. Бал в елизаветинском дворце, танцующие пары.
Среди прочих – юная Екатерина Воронцова, племянница канцлера, и влюбленный в нее князь Михаил Дашков. Незамеченными следят за ними на авансцене Студент, Психея и Ночь.

СТУДЕНТ Куда мы попали, хотел бы я знать? В Эрмитаж,
что ли? И по какому поводу здесь костюмиро-
ванный бал?

НОЧЬ Здесь званный бал для петербургской знати
Дает сам вице – канцлер Воронцов.
Здесь слажено немало было свадеб,
Чтоб усладить тщеславие отцов!

​ПСИХЕЯ Но если так, то я могу надеяться

Увидеть Купидона на балу?

НОЧЬ Следи за тем молоденьким гвардейцем,
Что деву обольщает там в углу!

СТУДЕНТ А барышня – то очень недурна!

ПСИХЕЯ И, как и я, безумно влюблена!

ДАШКОВ Вовек не позабыть мне нашей встречи,
Явились вы, как ангел неземной!

ВОРОНЦОВА Ах, милый князь, оставьте эти речи,
Признайтесь, что вы шутите со мной!

ДАШКОВ Вы – совершенство! Чудное созданье!

ВОРОНЦОВА А вы в любви – отнюдь не новичок!

ДАШКОВ У вас, графиня, море обаянья,
И очень бойкий, острый язычок!

Среди танцоров появляется невидимый им Купидон с луком.

КУПИДОН Везде поспел наш влюбчивый пострел!
Не избежать ему амурных стрел! (стреляет)

ДАШКОВ Ах, что-то вдруг кольнуло прямо в сердце!
О милая, я, кажется, влюблен!

ВОРОНЦОВА И я давно люблю вас, князь, поверьте,
Вы – мой кумир, вы – мой девичий сон!

КАНЦЛЕР Я вижу, дело движется к венцу?
Племянница, любовь тебе к лицу!

Дамы и господа! Имею честь объявить вам, что ныне,
в лето 1759-е, я, вице-канцлер Михайло Ларионов сын
Воронцов, сговорил мою племянницу Екатерину Рома-
нову дочь Воронцову за подпоручика лейб – гвардии
Преображенского полка Михаила Иванова сына Даш –
кова! Совет вам да любовь!

КУПИДОН Свершилось! Эта юная княгиня
До гроба пронесет свою любовь!

ПСИХЕЯ И мы с тобой друг друга не покинем!
Исполнилось веление богов!

КУПИДОН Отныне до скончания времен
Психее будет верен Купидон!

Затемнение. Музыка. Купидон и Психея вновь образуют скульп-
турную группу в Летнем саду.

СТУДЕНТ Кажется, я догадываюсь, для чего вы, сударыня чаро-
дейка, перенесли меня в елизаветинский Петербург!
Эта девушка, невеста… неужели это и есть та самая
знаменитая ученая дама, сидящая с раскрытой книгой
у ног Екатерины на памятнике в саду на Невском?

НОЧЬ Екатерина Дашкова, княгиня,
Ученостью прославлена поныне,
Натуралист, писатель, музыкант –
Средь всех наук явила свой талант!

Дидро, Вольтер – великие французы,
Избрали Дашкову своей российской музой –
Как стала, вопреки людской молве,
Двух русских академий во главе!
Сейчас она, исполнена ума,
На эту сцену явится сама!

Затемнение. Музыка. Княгиня Дашкова сидит в кресле с книгой.

ДАШКОВА Государи мои! Будьте уверенны, что я всегда горела
Беспредельным усердием, истекающим из любви мо-
ей к любезному отечеству. Знаменитые деяния пред-
ков наших, многоразличные древности, рассыпанные
в пространствах отечества нашего, обильные летопи-
си, дражайшие памятники деяний праотцев наших,
каковыми поистине хвалиться могут, представляют
упражнениям нашим обширное поле!

Дашкова замирает. Ее окружают все участники представления.

Под сенью муз собрались здесь
Биолог, физик, математик,
Историк, химик – в альма-матер
Ученых будущих не счесть!
Взлетайте, юные умы,
Над водами, как альбатросы!
Служить России будем мы,
Как Дашкова и Ломоносов!

Звучит гимн студентов «Гаудеамус»

Н.Литвинская

Сценарий "Древо познания"

На сцене – лавка, на которой сидят девушки – пряхи. Звучит мелодия песни «В низенькой светелке».

2-я И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.

С громким мяуканьем на сцену выскакивает Кот, к хвосту которого
привязаны банки. Девушки освобождают его и успокаивают. Под ка-
раоке песни о счастье (из м/ф «Летучий корабль») Кот поет:

КОТ У Лукоморья сказочный остров,
Там оказаться очень непросто!
Дуб заповедный тучи цепляет,
Кот Котофеич дуб охраняет.

Там Змей Горыныч с Муромцем на «ты»,
Там гуслярам стихи читает Пушкин,
Там царь Кощей болеет за хоккей,
Кроит Яга рубашки для детей!

Старая няня дремлет над пряжей,
Кот Котофеич сказку расскажет,
Сказками живы русские люди,
Вот оно, счастье - прямо на блюде!

Там сказки – словно птицы на ветвях,
Хранят преданья старины глубокой,
И вещий Гамаюн чарует люд,
Богатыри живую воду пьют!

Не в Лукоморье – в древнем сказе,
Где дуб растет под небеса,
В академической гимназии
У нас творятся чудеса.

Не под шатром – под плоской крышей,
Со всей премудростью на «ты»,
Шурша компьютерною мышью,
Шаманят умные коты.

Бредут по дереву познанья
Биолог, физик и поэт,
Решают сложные заданья,
Стремясь узреть незримый свет.

Там, на неведомых дорожках,
Всем старым сказкам вопреки,
Ученые коты и кошки
О древо точат коготки.

А я, Баюн, ученый кот,
В день основания гимназии
Надеюсь с вами в этот год
Открыть врата в страну Фантазию!

К вам в гости на один денек
Прервав учебу и работу,
Летит лохматый паренек,
Известный миру Гарри Потер!

Под караоке куплетов Дулитла из мьюзикла Ф.Лоу «Моя прекрасная леди» через зал верхом на метле выскакивает на сцену Гарри Потер, поет:

ПОТЕР Коль увлечет вас дух английской сказки,
Где замки магов, эльфов и принцесс,
Садись на «Нимбус», дети, без опаски, и –
Если повезет чуть-чуть, если повезет чуть-чуть,
Попадете вы в Запретный лес!

Хелло, юные леди энд джентльмены! Вы меня узнали?
Я – Гарри Потер, ученик Хогвардса, школы магии и вол-
шебства. Вы понимать меня? Я говорить по-русски с по-
мощью волшебный кочерга…скалка… палка! Волшебной
палочки! (взмахивает палочкой) Ван, ту, фри – по-русски
говори! Привет, ребята! (коту) Я к вашим услугам, сэр!
Вы, случайно, не родственник чеширского кота?

КОТ Чеши… ну, почеши меня за ушком, мне это очень нравится!

ПОТЕР Я бы с удовольствием пригласил бы вас в Хогвардс. У моего
друга, великана Хагрида, есть домашний ручной гиппогриф
Клювокрыл, и он тоже очень любит, когда его чешут по чешуе.
Скажите, пожалуйста, неужели в вашей гимназии все ученики
учатся на одном – единственном факультете?

КОТ О нет, уважаемый! У нас в гимназии много направлений!
Есть математики, биологи, гуманитарии, географы и даже
юристы!

ПОТЕР Значит, у вас тоже есть волшебная шляпа, которая сразу
может определить способности ученика?

КОТ О нет, у нас каждый гимназист сам выбирает науку, кото-
рой он посвятит себя – проходит собеседование, сдаст эк-
замены – и дело в шляпе! Сегодня мы как раз отмечаем
39-й год со дня основания нашей гимназии. Ты – наш пер-
вый почетный гость!

ПОТЕР Значит, я попал на день рождения? Так давай устроим для
учеников и преподавателей настоящий праздник – пригла-
сим к вам в гости самых известных в литературе персона-
жей - ученых всех времен и народов!

КОТ А это возможно?

ПОТЕР Для волшебника нет ничего невозможного! Стоит только
взмахнуть волшебной палочкой и произнести: «ПЕТРИ-
ФИКУС ТОТАЛУС!»

Звучит караоке из оперы Гуно «Фауст». Появляется доктор Фауст.

​ФАУСТ (поет)

На земле который век –
Логарифмы, интегралы,
Площадь круга и овала
Исчисляет человек!

Пифагор тут правит бал!
Тут правит бал!
Пифагор тут правит бал!
Тут правит бал!

Весь исчислен шар земной!
Все доходы и налоги,
Населенье и дороги –
Все в компьютор занесено!
Все измеряно числом
От рожденья до кончины -

Бьют компьютеру челом
Дети, старцы и мужчины!
Люди молятся числу!
Люди молятся числу!

Пифагор тут правит бал!
Тут правит бал!
Пифагор тут правит бал!
Тут правит бал!

(читает) :
«Теория сферического противопоставления трансцен-
дентных величин, рассматриваемых в аспекте пролего-
мена ацедофильного прозенхима, дефиринцированный
габроид является мепельтиозиин ахроматических селек-
ций матричных форм гемузигодичного ряда при условии
что на фонотип и генотип гемозеготен, а интеграл гипо-
тетических пунктуаций мезанирует аннигиляционный
экцентриситет, а эмиссия аструального эндертерита, так-
тонирующего, я бы сказал, апплкатирующего в трихлор-
этан»…

Гарри Потер взмахивает палочкой и Фауст беззвучно разевает рот.

Я богословьем овладел,
Над математикой корпел,
Юриспруденцию долбил,
И медицину изучил,
Однако я при этом всем
Был и остался дураком!
О, если б плащ волшебный взяв,
Я мог бы улететь свободно,
Мне б царских мантий и держав
Милей был этот плащ походный!

КОТ Да вы - мечтатель, доктор Фауст!
Речист, начитан и неглуп!
Позвольте вам без всяких пауз
Дать пропуск в наш ученый клуб!

ПОТЕР Готов пройти я курс наук
На вашем, доктор, факультете!

ФАУСТ Суха теория, мой друг,
А древо жизни – вечно в цвете!

КОТ У Лукоморья вянет дуб,
Хоть век житья его и долог!
Чтоб не пустить его на сруб,
Нам нужен опытный биолог!

Гарри Потер взмахивает палочкой. На сцене появляется Дюймовочка.

ДЮЙМОВОЧКА У педагога Соколовой
Растет такой специалист,
Что может в миг единым словом
Озеленить увядший лист!

(поет под караоке)
Из тюльпана я рождена,
И Дюймовочкой названа,
Все букашки и муравьи –
Члены нашей семьи!

Знаю каждый цветок в саду,
Всех рыбешек и жаб в пруду,
И не нужен мне микроскоп,
Чтоб увидеть соскоб!

И не могут найти ответ
Доктора и магистры –
Как могла я развить свой ум,
Если ростом я – с дюйм!

Облака, человек, трава –
Из единого вещества,
И естественный наш отбор
Нас хранит до сих пор!

КОТ Скажи нам, восхитительная крошка,
Дитя какой ты сказочной страны?

ДЮЙМОВОЧКА Я в географии слегка ушибла ножку,
Спроси у тех, кто в атласах сильны!

КОТ У нас в гимназии немало юных умниц,
Что карты знают не из ближних улиц!

ПОТЕР Но лучше всех найдет любую цель
Известный всем географ Паганель!

(взмахивает палочкой) ЛОКОМОТОР МОРТУСА!

На сцене появляется Паганель, поет под караоке песенки «Жил на свете капитан»:

ПАГАНЕЛЬ Объяснил нам Галилей,
Что земля – мяча круглей!
В порт родной придет армада кораблей!
Нам без карты – как без рук!
И запомни, юный друг –
География – наука всех наук!

Не садился на мель
Путешественник великий Паганель!

Я пешком исходил весь экватор,

Потому, что в родной альма - матер
Изучил я географии азы!

На Бали и в Катманду -
Я нигде не пропаду!
И в пустыне, и в тайге путь найду!
Сто маршрутов, сотню трасс –
В географии я – ас!
Это знают и зулус, и папуас!

ВСЕ Он пешком исходил весь экватор,
Не страшась ни жары, ни грозы!

ПАГАНЕЛЬ Потому, что в родной альма – матер
Изучил я географии азы!

Бонжур, месье! Бонжур, мадам!
Боюсь, мой компас сбился с цели!
Круиз по датским городам
Не входит в планы Паганеля!

ФАУСТ Месье, протрите-ка очки,
А может, это – амнезия?
В науках мы – не новички,
Чтоб спутать Данию с Россией!

ПАГАНЕЛЬ Какой конфуз! Какой скандал!
Я так неловок, так рассеян!
Куда-то компас мой пропал!
Да и очки я вдруг посеял!

ПОТЕР Найдет очки вам в пять минут
Одна находчивая леди!
Волшебной палочкой махну –
И лучший сыщик к нам приедет!

(взмахивает палочкой) ПЕТРИФИКУС ТОТАЛУС!

Под караоке песенки Беранже появляется Мисс Марпл, поет:

МАРПЛ Живу я, право, небогато
В английской стране,
Но мы с подругою Агатой
Довольны вполне!

Едва узнав о преступленье,
Впадаю в азарт!
И уважает мое мненье
Сам сэр Скотлэнд Ярд!

А если дело не раскрыто –
Мисс Марпл тут как тут!
Злодей трепещет пред Фемидой,
И ждет его суд!

Ах, как я жалею о тонких руках,
О ножке, о шейке, о прежних годах!

Успела я едва – едва
Пригубить чай и съесть печенье,
Вдруг слышу странные слова –
И вновь я - в центре приключенья!

ПОТЕР Мы в деле сыска – новички,
И вашей помощи мы просим!
Исчезли компас и очки –
Наш друг не видит дальше носа!

МАРПЛ Вас, мой ученый юный друг,
Предчувствие не обмануло!
Я покажу вам ловкость рук,
Найду очки, не встав со стула!

Мисс Марпл достает из саквояжа Паганеля очки и бинокль.

ПАГАНЕЛЬ Какой изысканны пассаж!
Прошло расследованье с помпой!
Я вспомнил – в старый саквояж
Я положил очки и компас!

ПОТЕР Итак, исчерпан инцидент!
Довольны сыщик и географ!
В такой волнующий момент
Мисс Марпл, позвольте взять автограф!

МАРПЛ Своих героев, юный маг,
Собрать сумели в тесном круге!
Хвала судьбе за этот знак!
Все мы нуждаемся друг в друге!

КОТ Тот, кто шагнул в чудесный круг
Под древо жизни и познанья,
Найдет в златой цепи наук
Свою дорогу и призванье!

ФАУСТ Лишь тот достоин жизни и свободы,
Кто каждый день идет за них на бой!
Так медленно, вседневно, год за годом,
Не будучи доволен сам собой,

Трудясь, борясь, с опасностью шутя,
Познают мир муж, старец и дитя,
Вкушая каждый день плоды ученья!
Увидеть я б хотел такие дни,
Когда б воскликнуть мог я – о мгновенье!
О как прекрасно ты! Повремени!

Под караоке песни «Веселый ветер» все участники представления
исполняют финальную песню:

Идут по курсу корабли по океану,
По океану, по океану,
А где-то прячутся, окутаны туманом,
Врата в иные, странные миры!

И в сиянье галактик бескрайних,
И в седой океанской волне,
И в надписях наскальных
Мы слышим голос тайны,
Что манит и зовет во сне!

Ведь недаром вели Магеланы
Каравеллы сквозь скопища тьмы!
Шагали караваны в неведомые страны,
Чтоб тайны открывали мы

Наталья Литвинская​

Мне вспомнилась счастливая пора-
Весёлые студенческие годы,
Где не было для нас плохой погоды,
А жизнь воспринималась на ура.

Я вспоминаю и гляжу в окно.
Уходит день. И ночь неумолима.
А за окошком мчится юность мимо,
Как кадры черно-белого кино…

Да, Чкаловская лестница красива,
немало я побегала по ней.
Моя любовь была нетерпелива.
(Не дожила она до наших дней.)

А площадь Горького, а Минина, кафешка
"Олень" , где мы сидели ввечеру
в том городе нам открывали двери
впускали в дом когда-то поутру...

Ин-яз и водный - чудо сочетанье
на свете институтов нет родней,
ходили мы друг к другу на свиданья...
Вернуть сейчас хотя б один из дней...

Увы, уходит день неумолимо.
И в кадрах черно-белого кино
несется юность, к сожаленью, мимо,
а вьюга снегом целится в окно...

Всем Смайл!

Лора Смайл

День студента – это важный день!

​День студента – это важный день!
Веселитесь все, кому не лень.
Этот день студентам принесёт,
Так много всяких радостных хлопот!

Припев: Студенты – Россияне,
Потомки Елизавет.
Над вами солнца сиянье,
И не решенных вопросов нет!

Много шуток слышно в этот день,
Убегает в миг тревоги тень!
Хмурится немножко только тот,
Лишь у кого «хвостов» невпроворот.

Прочь занятья – эту дребедень!
Для веселья нужен этот день.
Жаль, что веселюсь так раз в году,
Когда на этот праздник попаду!

Всюду слышны песни, юмор, смех!
Ожидает нас большой успех.
Нам покорны в жизни все пути,
И надо с честью всем нам их пройти!
Марьша

Главная » Глаголы » Сценарий ко дню студента с героиней халявой. Сценарий развлекательной программы для студентов