Сценки на немецком языке для начальной школы. Внеклассное мероприятие "фестиваль сказок на немецком языке"
TEREMOK
Die handelnden Personen: Autor, die Maus, der Frosch,
die Mücke, der Fuchs, der Wolf.
Autor: Die Maus läuft durch die Wiese. Plötzlich sieht sie ein kleines Haus.
"Wer wohnt hier ?" - denkt sie und klopft. (стучится)
Die Maus: Hallo! Wer ist dort?
Niemand. Kein Wort!
Hurra!!! Ich bin eine Maus.
Das wird mein Haus!
Autor: Und sie beginnt im Haus zu leben. Dann springt der Frosch vorbei.
Der Frosch (лягушка): Oh, das schöne Haus!
Ich will hier wohnen!
Die Maus: Ja, ja. Wer ist das?
Der Frosch: Ich bin Frosch Gras!
Und wer wohnt im Haus?
Die Maus: Ich heisse Maus. Das ist mein Haus.
Der Frosch: Liess mich, bitte!
Die Maus: Und was kannst du machen?
Der Frosch: Ich kann Suppe kochen, Torte backen.
Die Maus: Das ist gut! Komm, bitte!
Autor: Morgen fliegt eine Mücke. (комар)
Die Mücke: Suuuu! S-s-sehr wunderschönes Haus!
Guten Morgen, liebe Freunde!
Wie heissen S-s-sie?
Die Maus: Und ich bin Maus
Die Maus: Was willst du?
Der Frosch: Und wie heisst du?
Die Mücke: Ich bin Klaus. Ich will im Haus!
Die Maus: Was kannst du machen?
Die Mücke: Ich kann viele Sachen,
Ich werde fliegen
Um Einkäufe zu machen.
Zusammen: Klasse! Wir dir verlassen!
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch – in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte. Einmal geht der Fuchs vorbei.
Das Haus gefällt ihm.
Der Fuchs: Wie schön ist das Haus!
Wer wohnt hier? Komm, bitte, heraus!
Die Maus: Wer ist dort?
Der Fuchs: Ich heisse Fuchs Kein Ort.
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Zusammen: Wir leben zusammen in diesem Haus!
Die Maus: Was willst du?
Der Fuchs: Ich will hier auch wohnen.
Der Fuchs: Ich kann Blumen pflanzen,
Klavier spielen, singen, tanzen
(все советуются)
Zusammen: Wir wollen etwas hören
Und wenig uns erholen!
(Лиса поёт песенку)
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch -in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht. Ein Tag geht der Wolf vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (стучится)
Der Wolf: Hallo!
Der Fuchs: Hallo! Was willst du?
Der Wolf: Ich bin Wolf Wildtier.
Und wer wohnt hier?
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Der Fuchs: Fuchs und das ist Klaus.
Zusammen: Wir leben zusammen in diesem Haus!
Der Wolf: Ich will hier auch wohnen.
Die Mücke: Du musst etwas können!
Der Wolf: Ich kann in der Nacht nicht schlaffen
Und schwere Arbeit machen.
Der Fuchs: Toll, komm, bitte, herein!
Autor: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch - in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht, Wolf die Möbel macht. Einmal geht der Bär vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (стучится)
Der Bär: He, Menschen, wer ist hier!
Ich bin Bär Waldbrigadier! (медведь)
Der Frosch: Wir heissen Frosch…
Die Maus: und Maus
Der Wolf: Wolf,
Der Fuchs: Fuchs ,
Die Mücke: und Klaus!
Zusammen: Wir leben zusammen in diesem Haus.
Der Wolf: Und was wollen Sie?
Der Bär: Ich will hier auch wohnen.
Der Wolf: Wenn Sie das Haus zerbrechen können?
Der Bär: Haben Angst vor mir kein Tier:
Ich bin guter Waldbrigadier!
Ich kann ein grosses Haus bauen.
Zusammen: Nun gut, wir werden schauen!
(Потом выходят все из домика – поют песенку. Песенки можно брать любые.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий фестиваля любителей немецкого языка «С немецким - за приключениями!» (для учащихся 3-4 , 5-6 классов)
В статье предлагается сценарий фестиваля любителей немецкого языка. Цель данного мероприятия – повышение интереса учащихся к изучению немецкого языка, развитие их интеллектуальных и познав...
Сценарий праздника немецкого языка в школе
Как повысить интерес школьников к изучению немецкого языка? Помогут в этом мероприятия, подобные этому, где каждый учащийся может проявить себя, показать свои способности и таланты....
Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе по теме «Zu Hause. Was sehen wir da?» разработана в соответствии с ФГОС.Тип урока: Закрепление и повторение материала.Формы раб...
Сценарий фестиваля
Сказка – это концентрат разных витаминов –
вроде молока для маленьких.
В ней есть все элементы питания.
Она учит говорить, мыслить, чувствовать.
С.Я.Маршак
Оформление:
Музыка из сказок, маски, портреты писателей-сказочников, экран, презентация.
Программа проведения:
Вступительное слово,
сообщение о роли сказок,
защита проекта "Театр",
инсценировки сказок на немецком языке,
заключительное слово;
Ход мероприятия
Ведущие: Сегодня мы пригласили всех на встречу со сказкой – на наш Фестиваль инсценированной сказки на немецком языке. Вы увидите и услышите много интересного.
Ведущие: Будьте внимательны и постарайтесь больше запомнить нового и увлекательного, будьте активными участниками всего происходящего.
Звучит фрагмент музыки из Балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского. На сцене появляются хорошо известные сказочные персонажи, ребята начальной школы.
Ведущие: Сказка – это концентрат разных витаминов – вроде молока для маленьких. В ней есть все элементы питания. Она учит говорить, мыслить, чувствовать.
Ведущие: Никто из нас не вырос без сказок. Сказки – это первое, что рассказывают детям. Это первые книжки, которые нам читают. Сказки любят все, потому что они учат нас добру, учат понимать, что хорошо, а что плохо, что красиво и некрасиво, что справедливо и умно, а что несправедливо и глупо.
Es gibt viele Märchen. Wir lesen sie gern.
Erzählen von Prinzen, von Riesen, vom Stern.
Erzählen von Zwergen, von Hexen, von Tieren.
Wir lesen und können da viel phantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase – ein Held,
der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch endet es gut. Jeder weiß es genau.
Персонажи уходят со сцены под звуки музыки.
Ведущие: Сказки бывают народные и литературные. Народные сказки слагают устно, передают из поколения в поколение. Они были и есть у всех народов, больших и маленьких. Например, сказки «Репка», «Теремок», «Колобок», «Волк и семеро козлят» и многие другие. Они переведены на многие языки мира и знакомы детям разных стран.
Ведущие: Скажите, ребята, а вы любите сказки? А где можно познакомиться со сказкой?
(Дети в зале дают разные ответы на этот вопрос – в том числе и про театр)
Ведущие: Верно! Сказки можно читать, слушать, смотреть. И многие из вас любят ходить в театр, чтобы там познакомиться с новой сказкой или встретиться снова с уже давно знакомой!
Давайте их послушаем!
Выступление учащихся с проектом о театре
Ведущие: Спасибо вам ребята. Было очень интересно узнать об истории театра
Ведущие: Все знают, что литературные сказки собирали и записывали писатели. Давайте вспомним известных немецких писателей-сказочников. Взгляните на экран, вы видите буквы, из них нужно собрать имена всемирно известных писателей, есть желающие?
(На экране появляются портреты Братьев Гримм и их зашифрованные имена. Ребята угадывают писателей).
Ведущие: Сейчас мы предоставим слово самым юным участникам нашего фестиваля – ученикам 2г класса. Они подготовили сказку Братьев Гримм «Der Wolf und sieben Geiβ lein ». Кто знает, как называется эта сказка на русском языке?
Ответы из зала
Верно - « Der Wolf und sieben Gei β lein » в переводе на русский значит «Волк и семеро козлят»
Итак, встречаем 2г класс!
Инсценировка «Der Wolf und sieben Gei β lein»
Ведущие: Вот так второклашки! Молодцы!
Ведущие: А наш фестиваль продолжается. Попробуйте угадать, какую сказку нам приготовили ученики 3з класса.
Подсказочка - Персонажи этой сказки приведут нас в известный немецкий город.
На экране памятник Бременским музыкантам на главной площади Бремена
Вы совершенно правы – это Бременские музыканты. А как звучит название этой сказки на немецком языке?
Ответы из зала
Да, сейчас мы увидим инсценировку сказки « Die Bremer Stadtmusikanten ». А авторы этой известной во всем мире сказки – Братья Гримм.
Инсценировка « Die Bremer Stadtmusikanten ».
Ведущие: Gut gemacht ! – как говорят немцы. Спасибо, ребята!
Ведущие: А мы продолжаем наш фестиваль. И у нас в программе сказка о любимом празднике немцев. Угадайте, что это за праздник?
Ответы из зала
Да, все верно, сказка о самом чудном времени в году – о времени Адвент. Может быть и такое немецкое слово вы знаете,
Ответы из зала
Адвент – это предрождественское время. Время, когда все готовятся к самому почитаемому празднику – Рождеству. Вот и герои нашей следующей сказки с нетерпением ждут этого праздника, а вместе с ним и подарков, которые принесет Святой Николаус.
На сцену приглашаются ребята 4г и 5г классов
Инсценировка « Weinachtshäuschen »
Ведущие: Спасибо ребятам за великолепную праздничную атмосферу, в которую мы снова окунулись.
Ведущие: А у меня для вас есть задание! Кто знает сказку, в которой все герои-животные, живут в одном доме?
Ответы из зала
Ведущие: Сказка называется Теремок . А как переводится это слово на немецкий язык?
Ответы из зала
Ведущие: Сказка называется das H ä uschen – что дословно обозначает – домишко, домик
Ведущие: И на сцену приглашаются ребята из 4з класса. Встречайте их дружными аплодисментами.
Инсценировка « Das Häuschen »
Ведущие: Спасибо, ребята. Замечательная инсценировка!
Ведущие: А наша встреча со сказкой подходит к концу. Вы хорошо и активно в ней участвовали. Мы надеемся, что узнали что-то новое и запомнили.
Ведущие: Мы хотим поблагодарить всех участников фестиваля, родителей и конечно, наших любимых учителей Немецкого языка – Рычкову Оксану Викторовну, Козину Светлану Владимировну и Малинину Ольгу Ивановну за такой чудесный фестиваль!
Ведущие: Мы не прощаемся, а говорим - до новых встреч в стенах нашей гостеприимной школы.
Сценарий к внеклассному мероприятию – театрализованной постановке по книге сказок братьев Гримм. «По следам книги сказок» Auf den Spuren vom M ä rchenbuch (учитель немецкого языка Дворжецкая Л.В.)
Оформление сцены:
три больших стенда-декорации с фрагментами из сказок «Рапунцель», „Крысолов из Гамельна“ (посередине), «Золушка» (справа). Количество представляемых сказок по желанию учителя может быть больше, всё зависит от времени, в течение которого будет проходить представление.
За этими декорациями спрятались персонажи сказок, которые по взмаху волшебной палочки будут оживать, выходить из-за декораций, проигрывать свою роль и по окончании своей роли будут стоять у декораций на сцене, стараясь не двигаться, имитируя тем самым, что они «замерли».
С правой стороны перед стендом у края сцены стоит стол, за которым будут сидеть братья Гримм. На столе слева на подставке стоит образец оригинала книги « Kinder- und Hausmä rchen», справа то же на подставке – « Das Groß e Wö rterbuch». Братья сидят за столом. Якоб в руке держит перо, перед ним лист бумаги. Вильгельм сидит рядом и, якобы, читает газету на немецком языке – готический шрифт.
На экране во время представления поочередно меняются 6 слайдов. Цель стендов – только лишь дополнение к декорациям.
Фея стоит на сцене, она будет открывать взмахом палочки музей и рассказывать репортёру из газеты Шрумдирум о сказочных персонажах и приглашать всех гостей в путешествие по книге сказок братьев Гримм.
Репортёр стоит за кулисами.
И так всё готово, представление начинается…
Фея выходит на сцену и начинает свой рассказ.
Fee: Herzlich willkommen im Brüder Grimm–Museum in der Stadt Kassel! Im Museum sind heute Kinderzeichnungen und die von den Kindern selbst gebastelten Märchenschlösser zu sehen. Die Ausstellung ist dem 200. Jahrestag seit der ersten Veröffentlichung der Gebrüder Grimm-Märchensammlung gewidmet.
Показывает на стол, где находятся рисунки и сказочные замки.
На сцену из-за кулис выходит репортёр с фотоаппаратом (он должен фотографировать персонажей сказок во время проигрывания своего эпизода) и с блокнотом (репортёр должен записывать то, что рассказывает фея), подходит к фее и говорит:
Reporter: Guten Tag, schöne Fee!
Fee: Guten Tag!
Reporter: Ich bin Reporter der Kinderzeitschrift „Schrumdirim“ und bin beauftragt, einen Artikel über das Märchenbuch der Gebrüder Grimm zu schreiben. Können Sie mir helfen?!
Fee: Aber gern! Sie haben Glück. Gerade heute, nur einmal im Jahr, werden alle Hauptfiguren des Märchenbuches lebendig und Sie können eine tolle Zeitreise mitmachen.
Reporter: Wunderschön! Soviel ich weiß, sind die Gebrüder Grimm in erster Linie als Märchensammler bekannt.
Fee: Ja, das stimmt. Weltberühmt sind die Bremer Stadtmusikanten, Dornröschen, Hänsel und Gretel…
Репортёр как бы прерывает фею и добавляет:
Reporter: Auch der Wolf und die sieben Geißlein, Frau Holle, der gestiefelte Kater, der süße Brei…
Fee: Man kann sie sehr lange aufzählen. Man sagt, dass 200 Märchen veröffentlicht wurden.
Reporter: Es ist so. Das Buch „Kinder- und Hausmärchen“ hatte einen großen Erfolg und es gab sieben Auflagen, die von 1812 bis 1857 herausgegeben wurden. Die Texte wurden von Auflage zu Auflage aus den moralischen und stilistischen Gründen mehrmals überarbeitet, was den Brüdern Grimm nicht gefiel. Aber sie konnten nichts machen, sonst ihre Märchen nicht erscheinen konnten. Der erste Band bei der ersten Auflage enthielt 68 Märchen und der zweite schon 170. Das zeugte davon, dass Grimms Märchen bei den Kindern und nicht nur bei den Kindern, sondern auch bei den Erwachsenen sehr beliebt waren.
Fee: Sie waren beliebt, denn sie unterschieden sich von den anderen, denn die Märchen stammten zum Beispiel sowohl aus literarischen Quellen als auch aus den Erzählungen einfacher Menschen: Bauern, Handwerkern, Hirten.
Reporter: Deshalb schildern Grimms Märchen meistens die Welt der einfachen Menschen: der Handwerker, Fischer, Hirten, Bauern. Es war wichtig, dass Wilhelm und Jacob ihre Sammlung als Erziehungsbuch sahen. Einer literarischen Tradition folgend, geht die Rolle des Bösen in den Märchen gewöhnlich an Stiefmütter, zum Beispiel in Hänsel und Gretel und Schneewittchen, um wohl das biedermeierliche Familienidyll zu wahren. Das Gute besiegte das Böse. Obwohl Grimms Märchen zu den bekanntesten Werken der deutschen Literatur gehören, sind die Originaltexte der Märchen den meisten unbekannt. Und wissen Sie, wer den Gebrüdern Grimm geholfen hat, die Märchen auszudenken?
Fee: Eine große Rolle beim Märchensammeln spielte Dorothea Viehmanns. Sie war eine der wichtigsten Quellen für die Märchensammlungen der Brüder Grimm. Dorothea Viehmanns Erzählungen veröffentlichten die Gebrüder Grimm vor allem im zweiten Band ihrer Kinder- und Hausmärchen. Bekannt sind solche Märchen wie die faule Spinnerin, die kluge Else, die Gänsemagd, der Teufel und seine Großmutter. Die Märchen wurden ihnen auch von der Tochter und der Frau eines Apothekers erzählt.
Fee: Hören Sie? Die Uhr schlägt 12.Es geht los.
Фея подходит к стенду « Rapunzel » и взмахивает волшебной палочкой. Из-за декорации появляются действующие лица: жена и муж. Жена показывает рукой на траву, которая лежит на полу недалеко от стенда, и говорит:
Ehefrau: Guck mal, dort, im Garten, auf dem Beet wachsen die schönsten Rapunzeln, sie sehen so frisch und grün aus, dass ich etwas davon kosten will.
Ehemann: Aber der Garten gehört einer Zauberin, die große Macht hat und von aller Welt gefürchtet wird.
Ehefrau: Sei so lieb, geh´ bitte in den Garten hinein und hole mir sie. Sogleich mache ich daraus den Salat.
Муж подходит к траве и имитирует, как будто он её срывает и хочет унести, но тут из-за декорации выбегает колдунья.
Zauberin: Wer ist da? Wie kannst du es wagen, in meinen Garten zu kommen und wie ein Dieb mir meine Rapunzeln zu stehlen.
Ehemann: Ich, ich … ich wollte…
Zauberin: Da soll dir schlecht bekommen. (Колдунья топает ногой .)
Ehemann: Ach, lasst Gnade für Recht ergehen, ich habe mich nur aus Not entschlossen. Meine Frau fühlt sich nicht sehr wohl und hat keinen Appetit, aber deine Rapunzeln sehen so appetitlich aus.
Zauberin: Verhält es sich so, wie du sagst, so will ich dir gestatten, Rapunzeln mitzunehmen, soviel du willst. Aber ich mache eine Bedingung. (Показывает рукой , что одно условие ). Du musst mir das Kind geben, das deine Frau zur Welt bringen wird. Es soll ihm gut gehen und ich will für es sorgen, wie eine Mutter.
Ehemann: Ja, ja, natürlich. Ich verspreche Ihnen und mache alles, was Sie sagen. (по желанию учителя каждую сцену сказочных персонажей можно продолжить дальше.)
Фея взмахивает палочкой , и персонажи з амирают на месте . Далее фея и репортёр подходят ко второму стенду « Крысолов ».
Reporter: Und dieses Märchen kenne ich auch. Das ist Rattenfänger von Hameln. Der Rattenfänger von Hameln ist eine der bekanntesten deutschen Sagen. Sie wurde in mehr als 30 Sprachen übersetzt. Es wird geschätzt, dass mehr als eine Milliarde Menschen sie kennen. Selbst in fernen Ländern gehört sie häufig zum Schulunterrichtsstoff; besonders in Japan und in den USA. Das Wichtigste ist, dass hier gierige Leute bestraft werden.
Fee: Ganz richtig!
Взмах палочкой и на сцене появляется крысолов, он делает поклон, обращаясь к бург o мистру города.
Rattenfänger: Guten Tag, Herr Bürgermeister! Ich habe gehört, dass sie Hilfe brauchen, weil die Stadt von Ratten geplagt geworden war. Ich bin der Rattenfänger und habe schon andere Städte von Ungeziefern befreit. Für eintausend Gulden erlöse ich Sie von Ihren Ratten. Ich locke die Ratten mit meinen Zauberflötentönen aus der Stadt und morgen früh beim Sonnenaufgang wird es in Hameln keine einzige Ratte mehr.
Крысолов, играя на флейте, подходит к искусственной гирлянде зелени на полу, за которой спрятаны крысы, берёт со стола крепление («крабик»), на котором крепится леска, пристегивает к ремню, опять играет на флейте, пятясь потихонечку назад, увлекая тем самым за собой крыс на леске (см. фото). Когда крысолов достиг своей декорации, фея взмахивает палочкой, и он останавливается. Фея и репортер подходят к третьему стенду. И снова взмах волшебной палочкой.
Fee: Und wer kennt nicht Aschenputtel! Dieses Märchen kennen fast alle.
Из-за декорации выходит золушка с метлой.
Aschenputtel: Stiefmutter und ihre Töchter haben eine Einladung vom König zum Ball bekommen. Ich will auch zum Ball gehen, ich will auch tanzen. Aber ich ….. ich muss das Geschirr abwaschen, den Staub abwischen, den Fußboden fegen. Ich muss so viel Hausarbeit machen. Nein, das ist ungerecht.
Золушка начинает плакать, а потом прикладывает руку к уху, пытаясь расслышать звучащую мелодию. В это время или чуть позже репортёр фотографирует золушку.
Aschenputtel: Was ist das? Ein Lied? Ich kenne dieses Lied.
Золушка поёт переделанную песню на мелодию „ Bruder Ja c ob “
Aschenputtel, Aschenputtel
Sie ist brav, sie ist brav.
Alles räumt sie auf, alles räumt sie auf,
jeden Tag, jeden Tag.
Aschenputtel, Aschenputtel
macht so viel, macht so viel,
alles putzt sie immer, alles wäscht sie immer
jeden Tag, jeden Tag.
А затем золушка и сполняет короткий танец с метлой . И снова взмах палочкой феей. Золушка замирает .
Reporter: Viele Jahre sind seit dem Tode der Gebrüder Grimm vergangen, aber ihre Märchen sind lebendig geblieben.
Fee: Weil sie historische Wirklichkeit vieler Epochen widerspiegeln. Leider nicht alle wissen, dass die Gebrüder Grimm auch bedeutende deutsche Philologen, Sprachforscher und Begründer der Germanistik waren.
Разговаривая, они подходят к столу, за которым сидят братья Гримм.
Reporter: Ich habe gelesen, dass sie ….
Фея прикладывает палец к губам цц….., прерывая тем самым речь репортёра, так как уже начинается действие братьев Гримм.
Вильгельм выходит из-за стола с газетой в руке, и, обращаясь к брату, говорит:
Wilhelm: Jacob, hast du heute die Zeitung gelesen?
Jacob : Nein, noch nicht. Was schreibt man? (Вильгельм читает статью.)
Wilhelm: „Wilhelm Grimm hatte im Wesentlichen ab der 2. Auflage seinen Stil gefunden, der zukünftig die Gattung Grimm ausmachte… Maßgeblich waren dafür Runges Märchen „Vom Fischer und seiner Frau“ und „Vom Wacholderbaum“, die sie auch später immer wieder als maßgeblich für Märchen ansahen. Eine ähnliche Rolle spielte vielleicht auch Jung-Stillings Jorinde und Joringel. Ein Kriterium der Textauswahl waren vermutetes Alter und mündliche Überlieferung (z. B. der Froschkönig oder der eiserne Heinrich), sowie Forschungsinteressen der Brüder Grimm wie Themen des älteren Tierepos (z. B. der Hund und der Sperling, der Wolf und der Fuchs).
Jacob : Wie ich sehe, rufen unsere Märchen das Interesse nicht nur bei den Kindern hervor.
Wilhelm: Ja, ja. … Also, an die Arbeit! Wo sind wir angelangt? Aha… „und die Erbsen rollen“.
Schreibe weiter: Dem König gefiel der Rat wohl, und er ließ die Erbsen streuen. Es war aber ein Diener des Königs, der war den Jägern gut, und wie er hörte, dass sie sollten auf die Probe gestellt werden, ging er hin und erzählte ihnen alles wiederund sprach: „Der Löwe will dem König weismachen, ihr wärt Mädchen….
Вильгельм расхаживает по сцене назад и вперёд и медленно диктует ему предложение, которое Якоб записывает пером на листке бумаге. Вильгельм во время диктовки подходит к Якобу, нагибается и читает по слогам некоторые слова, как бы перепроверяя, что тот написал.
Фея взмахивает волшебной палочкой и фигуры замирают, желательно, чтобы Вильгельм остался стоять, а не сидел бы за столом.
Fee: Leider wird unser Museum geschlossen. Aber wir haben noch ein paar Minuten, um den Ball der Märchenfiguren zu sehen.
Все персонажи по взмаху волшебной палочки выходят из-за декораций и начинают танцевать танец .
Reporter: Eine tolle Zeitreise habe ich mitgemacht. So viel Schönes habe ich erlebt und so viel Interessantes über die Gebrüder Grimm und ihr Buch „Kinder- und Hausmärchen“ erfahren. Jetzt weiß ich, dass die Brüder Grimm dafür sorgten, dass die Märchen für uns aufbewahrt wurden, deshalb sammelten sie 6 Jahre lang Märchen um Märchen. Auch heute sind ihre Sagen und Märchen neben der Lutherbibel das weltweit meistverbreitete Buch der deutschen Kulturgeschichte. Ihre Sagen und Märchen wurden in 160 Sprachen übersetzt und werden gern nicht nur in Deutschland, sondern auch in vielen Ländern der Welt gelesen.
Fee: Zum Andenken an den Museumsbesuch bekommen Sie ein Abzeichen mit der Abbildung der bekannten Märchen von Gebrüdern Grimm.
Reporter: Prima! Vielen Dank! Auf Wiedersehen!
Fee: Auf Wiedersehen!
Сценарий сказки на немецком языке «Белоснежка» “Schneewittchen ”
Zauberer :
Schneewittchen :
K önigin :
Spiegel /за сценой/
Prinz
Jäger
Гномы – 7
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Sonnabend
Sonntag
Действие происходит во дворце. Играет таинственная музыка, появляется сказочник. Он может быть в плаще, расшитом звёздами из фольги, головной убор – колпак звездочёта.
Zauberer : Guten Tag, liebe Kinder. Herzlich willkommen in unserem Märchenland! Ich zeige euch heute ein wunderschönes Märchen. Es heißt “Schneewittchen”. Die Brüdr Grimm haben dieses Märchen geschrieben.
/Достаёт волшебную палочку, взмахнув, продолжает/
Es ist Winter. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Das Märchen beginnt!
/ ПоявляетсяБелоснежка/
Schneewittchen: Wer ist das? Ach, Herr Zauberer! Wie schön, daß Sie kommen.
Zauberer: Wie geht es dir, mein Kind?
Schneewittchen : Sehr schlecht, Herr Zauberer. Meine liebe Mutti lebt nicht mehr, und mein Vater König hat nun eine andere Frau.
Zauberer: Sie ist sehr schön!
Schneewittchen: Sie ist sehr böse! Sie liebt mich nicht.
Zauberer : Mein armes Kind!
Schneewittchen : Ach, da kommt sie schon, meine böse Stiefmutter! Ich muß weg!
/Убегает. Появляется Королева с зеркальцем/
Königin:
Зеркало / голосзасценой
Königin: /бросает зеркало/: Das kann nicht sein! Ich bin die Schönste in der Welt!
Зеркало / голосзасценой/: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen ist tausendmal schöner als Ihr.
Königin: Ach, so? Na warte mal ! /Хлопает в ладоши, появляется охотник/
Jäger: Ich bin hier, Frau Königin!
Königin: Du bringst Schneewittchen in den Wald. Du tötest sie! Ich will sie nicht mehr sehen!
Jäger: Was? Wie? Was haben Sie gesagt?
Königin: Du sollst sie töten!
Jäger: Nein, ich kann nicht! Sie ist ein Kind!
Königin: Und sagst du “nein” – verlierst du deinen Kopf. Du kannst gehen !
В лесу. Охотник ведёт Белоснежку за руку.
Schneewittchen : Ich kann nicht weiter gehen. Es ist kalt. Ich möchte nach Hause.
Jäger: Armes Kind! Du kommst nicht mehr nach Hause. Die Königin hat gesagt, ich soll dich im Wald töten.
Schneewittchen : Aber warum?
Jäger: Du bist sehr schön! Ich muß dich im Wald allein lassen.
Schneewittchen : Ganz allein? Im Wald? Ich habe Angst!
Jäger: Enschuldige mich. Ich kann nicht anders.
Охотник оставляет Белоснежке кусок хлеба, быстро уходит. Белоснежка плачет, медленно идёт по лесу, приходит к избушке.
Schneewittchen : Darf ich hinein? Niemand ist da. Aber das Haus ist warm und gemütlich.
Раздаётся песенка гномов. Все гномы весело поют.
Dort hinter jenem Berge
Sim, sim, sim, sim
Da sitzen sieben Zwerge
Klim – bim, Klim – bim.
Входят гномы, замечают Белоснежку.
Montag: Wie schön ist das Kind!
Schneewittchen : Guten Abend!
Dienstag: Wie heißt du?
Schneewittchen :Schneewittchen.
Montag: Wie bist du in unser Haus gekommen?
Schneewittchen : Meine Stiefmutter ließ mich töten. Aber der Jäger hat mir das Leben geschenkt. Ich bin ganz allein. Ich möchte bei euch bleiben. Bitte! Bitte!
Mittwoch : Liebes Schneewittchen! Du kannst bei uns bleiben.
Всеуходят. Появляется Королева.
Königin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Зеркало / голосзасценой/: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen über den Bergen, bei den sieben Zwergen, ist noch tausendmal schöner als Ihr.
Königin: Schneewittchen! Es lebt noch also!
Королева хлопает в ладоши. Ей приносят одежду для переодевания. Берёт корзинку с яблоками. Белоснежка что-то напевает, к ней подходит переодетая Королева.
Königin: Guten Tag, liebes Kind!
Schneewittchen : Guten Tag, liebe Frau! Was verkaufen Sie?
Königin: Schöne Äpfel! / показываетяблоко/
Schneewittchen : Ach, wie schön ist dieser Apfel! Aber ich habe kein Geld.
Königin: Macht nichts, libes Kind! Ich schenke dir diesen Apfel!
Отдаёт яблоко Белоснежке, та его берёт.
Schneewittchen : Vielen Dank, liebe Frau.
Белоснежка кусает яблоко и падает.
Königin: Schneewittchen ist nich mehr!
Появляются гномы. Они поют песню.
Donnerstag: Guten Abend, Schneewittchen! Wie geht es dir?
Freitag: Ach, was ist los?
Гномы бросаются к Белоснежке, обмахивают платком, брызгают водой.
Montag: Steh auf, Schneewittchen!
Dienstag: Sie ist tot!
Гномы достают платки, плачут.
Mittwoch: Was können wir für unser Schneewittchen machen?
Donnerstag: Wir bringen das Mädchen auf unserern Berg.
Freitag: Wir schmücken es mit Blumen.
Все уходят. Появляется Королева.
Königin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Зеркало : Frau Königin, Ihr seid die Schönste im Land.
Королева довольная и гордая уходит. Появляется Принц.
Prinz: Wo bin ich? Ich habe den Weg verloren?
Гном хочет его напугать, изображает вой волка.
Prinz: Ein Wolf? Ich habe keine Angst! Замечает Белоснежку.
Und wer ist das? Ein schönes Mädchen! Hier?
Принц снимает плащ, укрывает Белоснежку. Играет медленная музыка. Принц берёт Белоснежку за руку, она открывает глаза.
Schneewittchen: Wo bin ich? Ich habe so lange geschlafen!
Prinz: Steh auf, Schneewittchen! Du bist so schön! Берёт её за руку.
Sonnabend: Schneewittchen!
Sonntag: Liebes Schneewittchen!
Montag: Du bist wieder bei uns!
Dienstag: Wie schön!
Mittwoch: Wunderbar!
Donnerstag: Das ist fein!
Schneewittchen: Liebe Freunde! Ich bin so froh!
Freitag: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?
Зеркало : Liebe Zwerge! Es ist bekannt, Schneewittchen ist die Schönste im Land!
Все гномы хором: Hurra! Hurra!
Ведущий: Guten Tag angesehen Gäste. Heute sehen Sie eine schone Märchen
„ Zwölf Monate“. Es war im Wald.
Презентация (картинка костра или леса,братья-месяцы сидят возле костра, а падчерица бродит по лесу)
Stieftochter (Лена): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt wandern. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich fürchte nach Hause gehen.
(Вдруг Падчерица замечает костер среди деревьев, братья-месяцы сидят возле костра)
Februar (Настя): Wer ist das wandert zwischen den Bäumen? Kommen Sie ins Licht.
Stieftochter (Лена): Hallo. Kann ich einige Ihrer Aufwärmen durch das Feuer?
Januar (Вика): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Dezember (Марина): ich sehe sie hier oft.
Juli (Паша): Was machst du in den Wald in dieser Zeit?
Stieftochter (Лена): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. Und wo sind die Schneeglöckchen im Winter?
(И Девочка заплакала)
Mai (Таня) (говорит остальным): Nun, meine Freunde, helfen wir?
Все месяца хором: Ja, wir helfen!
(Братья передают друг другу посох и стучат им об землю. Последним берет посох Апрель)
Mai (Таня): Ich bin Mai.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Knospen sprangen,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Vögel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.
Juni (Наташа):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. Sommer ist so schön. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommer gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.
Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die düstern Wolken nieder!
Komm mit deinem goldnen Strahl
wieder über Berg und Tal!
Trockne ab auf allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, lass dich sehn,
dass wir können spielen gehn!
Juli (Паша):Ich bin Juli
Rosen, Rosen überall
in verschwenderischer Fülle,
rote, weiße, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.
Schaue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauß mir binden,
seid mir wohl nicht böse drum,
kann nichts Schöneres sonst finden.
Blühet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
möchte viele Tage noch
mich an eurer Schönheit weiden.
August (Алёна):
Автор – Валерий Брюсов
Помню вечер, помню лето,
Рейна полные струи,
Над померкшим старым Кельном
Золотые нимбы света,
В этом храме богомольном –
Взоры нежные твои…
Где-то пели, где-то пели
Песню милой старины.
Звуки, ветром тиховейным
Донесенные, слабели,
И сливались, там, над Рейном,
С робким ропотом волны.
Мы любили! Мы забыли,
Это вечность или час!
Мы тонули в сладкой тайне,
Нам казалось: мы не жили,
Но когда-то Heinrich Heine
В стройных строфах пел про нас!
1904
Valerij Brjusov
Ich denk an jenen Sommerabend
An dem Rheinstrom, hell und klar,
Als das alte Köln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Und in jenem Dom, dem frommen,
Deine Blicke, lieb und zart …
Irgendwo die Chöre sangen
Lieder guter alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, bald verklangen,
Überm Rheinstrom sich verbindend
Mit dem Wellenrauschen weit.
Ja, wir liebten! Wir vergaßen
Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien’s uns, wir da saßen,
Doch hat einmal Heinrich Heine
Frech im Vers auf uns gezeigt!
1904
September (Настя,321 гр):
Ich bin September.
September is like no other
It’s days change color and weather
No other month can say quite the same
For every day, I can feel the change
It’s cool breezes start out warm,
Changing to cold throughout every storm
The leaves change and fall
As the Summer leaves and Autumn kisses us all
September is beautiful
And awesome all the same
It’s hope for the future and the change
Comes swiftly as we sweep away
Born into the world
Of wonderful September
The sapphire skies live on
Through out this wonderful September
By Jessica Millsaps
Oktober (Федя):
November (Ира):
Dezember (Марина):
Januar (Вика):
Februar (Настя):
Ist auch der kürzeste Mond
für deine Liebe nicht lang:
wo sie sich selber belohnt
sei um die Liebe nicht bang.
Spute dich! Küsse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjüngt
hat sich dein Eifer belohnt.
Rudolf G. Binding
Aus der Sammlung Liebeskalender
März (Света):
Ein heller Märzentag
Ein heller Märzentag
Vögel fröhlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde dringen.
Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel wiegen
Und eifrig über Blumen kreisen.
April (Серёжа): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(Девочка убегает собирать подснежники и возвращается с корзинкой цветов)
Stieftochter (Лена): danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet
April (Серёжа): Gute ist immer gut bezahlen. Nun, jetzt nach Hause gehen sicher. Und warte …
(Протягивает Девочке кольцо)
April (Серёжа): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns brauchen, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, was sie gesehen und gehört in diesem Feuer.
(Все поднимаются и песня про новый год(может ту, которая была в прошлом году на английском и немецком))
ROGER WHITTAKER – WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS LYRICS
Good tidings we bring to you and your kin;
Good tidings for Christmas and a Happy New Year.
Oh, bring us a figgy pudding;
Oh, bring us a figgy pudding;
Oh, bring us a figgy pudding and a cup of good cheer
We won’t go until we get some;
We won’t go until we get some, so bring some out here
We wish you a Merry Christmas;
We wish you a Merry Christmas;
We wish you a Merry Christmas and a Happy New Year.
