«63.3(0) А86 Артемов В. В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социальноэкономического профилей: дидактические материалы: учеб. пособие для...»

-- [ Страница 1 ] --

Артемов В. В.

История для профессий и специальностей

технического, естественно-научного, социальноэкономического профилей: дидактические

материалы: учеб. пособие для учреждений нач. и

сред. проф. образования / В.В.Артемов, Ю.Н.

Лубченков. - 4-е изд., стер. - М. : Изда- I

тельский центр «Академия», 2013. - 368 с.

Пособие предназначено для подготовки к

семинарским и практическим занятиям, а также

проектной деятельности обучающихся, изучающих

историю по учебнику В.В. Артемова, Ю.Н.Лубченкова. Оно включает в себя отрывки из разнообразных исторических источников, извлечения из произведений ученых-историков, а также справочные и статистические материалы по всемирной и отечественной истории. Ко всем документам и материалам даются разнообразные вопросы и задания. Вместе с учебником составляет учебно-методический комплект.

Для обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

Н58 Д153 Далматов Б. И.

Механика грунтов, основания и фундаменты (включая специальный курс инженерной геологии):

Учебник. 3-е изд., стер. - СПб.: Издательство «Лань», 2012. - 416 с: ил. - (Учебники для вузов.

Специальная литература).

В учебнике рассматриваются физико-механические свойства грунтов, геодинамические процессы и влияние их на сооружения, инженерно-геологические изыскания, распределение напряжений и деформаций грунтов в основаниях сооружений, устойчивость массивов грунтов. Приведены основные принципы и методы проектирования фундаментов, устройство фундаментов в особо сложных условиях и при динамических воздействиях, приемы упрочения слабых грунтов оснований, особенности возведения и реконструкции фундаментов, методика экономической оценки принимаемых решений.

Отдельно изложен специальный курс инженерной геологии.

Учебник предназначен для студентов строительных вузов, обучающихся по направлению «Строительство», профилю подготовки «Промышленное и гражданское строительство». Для студентов и преподавателей университетов и технических вузов.

У29 У677 Управление проектами: учебник для бакалавров А.И. Балашов, Е. М. Рогова, М. В.

Тихонова, Е. А. Ткаченко; под общ. ред. Е. М.

Роговой. - М.: Издателвство Юрайт, 2014. - 383 с.

Внедрение проектного управления требует серьезных изменений в деятельности любого предприятия. Оно может дать компании серьезные преимущества, поскольку позволяет быстро реагировать на меняющиеся условия внешней среды. Учебник состоит из 14 глав, охватывающих основные процессы управления проектами. К каждой главе прилагается список контрольных вопросов и заданий, некоторые главы снабжены кейсами, освещающими прикладные аспекты изучаемого материала. В приложениях даны инструменты расчетов, расчетно-графические материалы, шаблоны, позволяющие закрепить усвоенный материал.

Для студентов и преподавателей экономических вузов и факультетов, а также всех, кто интересуется управлением проектами с теоретической и практической точки зрения и изучает данную дисциплину самостоятельно.

Ф В19 Василенко, И. А.

Государственное и муниципальное управление:

учебник для бакалавров / И. А. Василенко. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2013. - 495 с.

Серия: Бакалавр. Базовый курс.

В пятом издании учебника получили современное освещение проблемы разработки и реализации государственной политики, в том числе особенности внутренней и внешней государственной политики Российской Федерации. В центре внимания находятся актуальные проблемы антикризисного государственного управления: инструментарий и методология антикризисного менеджмента, определение и оценка кризиса в системе государственного управления, этапы формирования антикризисного менеджмента, формирование и использование антикризисных политических коммуникаций, связи с общественностью в условиях кризиса. Автор предлагает системный подход к изучению теории и практики государственного и муниципального управления, рассматривает основные пути организации и проведения административных реформ, принципы государственного администрирования, стратегический государственный менеджмент. Анализ и критическое осмысление международного опыта ориентированы на потребности развития российской концепции государственной службы.

Учебник

Для студентов, обучающихся по направлениям и специальностям -«Политология», «Государственное и муниципальное управление», «Социология», «Бизнесинформатика», «Юриспруденция».

Ф Г48 Гимазова, Ю. В.

Государственное и муниципальное управление: учебник для бакалавров / Ю. В. Гимазова; под общ. ред. Н. А.

Омельченко. - М.: Издательство Юрайт, 2014. - 453 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

В учебнике систематически изложены теоретические аспекты и основные проблемы государственного и муниципального управления с учетом мировой практики и особенностей российской государственности. Особое внимание уделено систематизации современных научных доктрин и концепций государственного и муниципального управления, анализу и осмыслению процессов институциализации государственной власти и управления на федеральном и региональном уровнях, местного самоуправления в России.

Для слушателей бакалавриата, студентов и аспирантов, овладевающих специальностью «Государственное и муниципальное управление». Он будет также полезен для специалистов государственного и муниципального управления, государственных и муниципальных служащих, ученых и преподавателей вузов.

63.3(0)6 И90 История России (XX - начало XXI века) : учебник для бака лавров / С. А. Саркисян, В. Н. Панов, Д. О. Чураков [и др.] ; под ред. Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. - М. :

Издательство Юрайт, 2014. - 336 с. - Серия: Бакалавр.

Базовый курс.

Учебник подготовлен преподавателями кафедр гуманитарных наук ведущих вузов Москвы: Всероссийской академии внешней торговли (ВАВТ), Московского педагогического государственного университета (МПГУ) и Московского автодорожного института (Государственного технического университета) (МАДИ (ГТУ)).

В основе учебника лежит многолетний опыт преподавательской и научной работы авторов, обобщенные результаты исследований новейшей истории России многими отечественными и зарубежными учеными. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Ю1 С722 Спиркин, А. Г.

Философия: учебник для бакалавров / А. Г. Спиркин. - 3-е изд.,перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2014. - 828 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Учебник состоит из четырех частей: вводной части, где характеризуется предмет философии, рассматривается соотношение философии и мировоззрения; историкофилософского раздела; основ общей философии, где представлены учение о бытии, проблемы человека и его бытия в мире, характеристика души, сознания и разума, теория познания; социальной философии, где дается философский анализ общества, характеризуются его материальные основы, раскрываются и анализируются формы духовной жизни общества, рассматриваются тенденции его развития.

В настоящем издании существенно дополнена глава о бытии, в которую вошли нигде ранее не публиковавшиеся материалы из архива автора.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов высших учебных заведений, аспирантов и преподавателей вузов, а также для широкого круга читателей.

Управление человеческими ресурсами:

учебник для бакалавров / под ред. И. А. Максимцева.

М.: Издательство Юрайт, 2013. - 525 с. - Серия:

Бакалавр. Углубленный курс.

В учебнике с системных позиций рассмотрены вопросы формирования, использования, развития и совершенствования управления человеческими ресурсами. В основу книги положена мировая тенденция развития теории и практики менеджмента, которая состоит в переходе от парадигмы управления персоналом внутри организации к управлению человеческими ресурсами как многоуровневой системой на микро-, мезо- и макроуровнях.

Книга написана с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.

Для подготовки бакалавров по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Управление персоналом».

У Т291 Тебекин, А. В.

Методы принятия управленческих решений:

учебник для бакалавров / А. В. Тебекин. - М. :

Издательство Юрайт, 2013. - 572 с. - Серия:

Бакалавр. Базовый курс.

Отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. Отражены основные функции решения в методологии и организации процесса управления, типология управленческих решений, условия и факторы качества управленческих решений, модели, методология и организация процесса разработки управленческого решения и многие другие аспекты разработки и реализации управленческих решений.

Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических факультетов и вузов, а также специалистов всех уровней управления.

У291.21 ТЗЗ8

Громовой, А. В. Райченко. - М.: Издательство Юрайт, 2014. -471 с. - Серия: Магистр.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Корпоративная социальная ответственность:

учебник для бакалавров / Э. М. Короткое, О. Н.

Александрова, С. А. Антонов [и др.] ; под ред. Э. М.

Короткова. - М. : Издательство Юрайт, 2013. - 445 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Учебник содержит комплекс концептуальных положений, раскрывающих содержание одной из важнейших функций современного менеджмента в России. Здесь формулируются основные положения корпоративной социальной ответственности, раскрывается ее роль в устойчивом развитии организации. Рассматриваются проблемы разнообразия и интеграции типов ответственности, деловая репутация, этика ответственности и др.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов высших учебных заведений, преподавателей, практиков предпринимательства и менеджмента.

З97 Г124 Гаврилов, М. В.

Информатика и информационные технологии: учебник для бакалавров / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2013. - 378 с.

Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Учебник подготовлен в рамках Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по специальностям высшего и среднего профессионального образования.

Изложены базовые понятия по информатике, информационным технологиям, современным компьютерным аппаратным средствам. Раскрыты назначение, возможности применения и дана классификация программного обеспечения, рассмотрены операционная система Мicrosoft Windows, прикладные программы различного назначения последних версий. Строгая формулировка основных понятий сочетается с доходчивыми пояснениями и рекомендациями по практической работе.

Подробно изложены вопросы организации размещения, обработки, хранения и передачи информации. Описаны услуги глобальных компьютерных сетей, сети Интернет.

Особое внимание уделено законодательной и технической защите от несанкционированного доступа, средствам антивирусной защиты.

Для студентов образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования. Может быть использован преподавателями и учащимися школ, лицеев, учреждений начального профессионального образования.

В17 Г559 Книга считается одной из лучших по теории вероятностей и математической статистике, переведена и издается во многих странах мира Гмурман, В. Е.

Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: учеб.

пособие для бакалавров / В. Е. Гмурман. - 11-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2013. - 404 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

В пособии приведены необходимые теоретические сведения и формулы, даны решения типовых задач, помещены задачи для самостоятельного решения, сопровождающиеся ответами и указаниями. Большое внимание уделено методам статистической обработки экспериментальных данных.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов вузов; может быть также полезно лицам, применяющим вероятностные статистические методы при решении практических задач.

В17 Г559 Книга считается лучшей по теории вероятностей и математической статистике, переведена и издается во многих странах мира Гмурман, В. Е.

Теория вероятностей и математическая статистика:

учеб.пособие для бакалавров / В. Е. Гмурман. - 12-е изд. -

М.: Издательство Юрайт, 2013. - 479 с.: ил. - Серия:

Бакалавр. Базовый курс.

Пособие содержит в основном весь материал программы по теории вероятностей и.математической статистике.

Большое внимание уделено статистическим методам обработки экспериментальных данных. В конце каждой главы есть задачи с ответами для контроля знаний.

Для студентов вузов и лиц, использующих вероятностные и статистические методы при решении практических задач.

Ж К 56 Ковалев В. И., Схиртладзе А. Г., Борискин В. П.

История техники: учебное пособие / В. И. Ковалев,

А. Г. Схиртладзе, В. П. Борискин. - Старый Оскол:

ТНТ, 2013. - 360 с.

Учебное пособие освещает эволюцию техники от создания каменного топора до великих изобретений на рубеже Х1Х-ХХ веков в тесной связи как с социальноэкономическим развитием общества, так и с достижениями науки. Рассмотрены важнейшие технические изобретения и приведены данные о выдающихся деятелях науки и техники.

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям: «Технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств», «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и изучающих историю Отечества и историю техники, а также рекомендовано для подготовки к практическим занятиям, зачтам и экзаменам. Будет полезно преподавателям исторических дисциплин, а также широкому кругу читателей, которые интересуются вопросами развития техники.

Ю9 К647 Коноваленко, М. Ю.

Деловые коммуникации: учебник для бакалавров /М.Ю.

Коноваленко, В. А. Коноваленко. - М. : Издательство Юрайт, 2013. - 468 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Учебник составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения и с учетом потребностей рынка труда. Культура деловой коммуникации способствует установлению и развитию эффективных деловых связей и доверительного партнерства между людьми. Управление процессами делового взаимодействия и выстраивание эффективных рабочих контактов внутри компании - это один из очень важных инструментов развития и процветания бизнеса.

Ю9 С29 Селезнева, Е. В.

Лидерство: учебник для бакалавров / Е. В. Селезнева. -

М. :Издательство Юрайт, 2013. - 429 с. - Серия:

Бакалавр. Базовый курс.

Интегративный учебный курс охватывает основной круг вопросов, связанных с проблемами лидерства. Лидерство представлено как сложное психологическое явление;

показаны закономерности и механизмы лидерской активности, а также условия и факторы, обеспечивающие развитие лидерства или препятствующие этому процессу.

Наряду с традиционными темами (власть, общение, мотивация, стиль деятельности лидеров и т.п.) рассматриваются ценностно-смысловые аспекты лидерской активности, имеющие существенное значение для понимания лидерства как явления.

Учебник подготовлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения по направлениям «030300 Психология», «080200 Менеджмент», «080400 Управление персоналом».

Для студентов, магистров, преподавателей вузов, слушателей учебных центров послевузовского образования, практиков-специалистов в области психологии, менеджмента и управления персоналом.

У26 П32 Пименов, Н. А.

Управление финансовыми рисками в системе экономической безопасности: учебник и практикум / Н. А.

Пименов; под общ. ред. В. И. Авдийского. - М.:

Издательство Юрайт, 2014. - 413 с. - Серия: Бакалавр.

Базовый курс.

Предлагаемый учебник представляет собой развернутый учебный курс по дисциплине «Управление финансовыми рисками». Вопросы управления финансовыми рисками в системе экономической безопасности хозяйствующих субъектов рассматриваются с позиций анализа рисков, возникающих в различных сферах финансовохозяйственной деятельности и использования инструментов системы экономической безопасности по их предотвращению и минимизации. В основе учебника лежат базовые понятия экономической безопасности, такие как критерии, индикаторы, пороговые значения.

Для бакалавров, обучающихся по направлению «Экономика», а также может быть полезен для аспирантов и преподавателей.

Ж10 Р155 Радкевич, Я. М.

Метрология, стандартизация и сертификация: учебник для бакалавров / Я. М. Радкевич, А. Г. Схиртладзе. - 5 изд.

перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2014. - 813 с.

Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Учебник охватывает широкий круг вопросов, связанных с метрологией, стандартизацией и сертификацией продукции.

Метрология представлена как наука об измерениях, методах и средствах обеспечения их единства и способах достижения требуемой точности. Приведены важнейшие сведения о физических величинах и единицах их измерения;

математических методах обработки результатов измерения, положения Государственной системы стандартизации РФ.

Изложены основные понятия и определения в области стандартизации основных норм взаимозаменяемости, рассмотрены принципы построения системы допусков и посадок; основные нормы взаимозаменяемости типовых соединений деталей машин.

Приведены методы обоснования требований к точности основных сопряжений, стандартизации геометрических параметров деталей, организационные, научно-технические и нормативно-методические основы сертификации продукции и услуг.

Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов высших учебных заведений, а также для широкого круга предпринимателей и специалистов.

Х К31 Кашанина, Т. В.

Право: учебник для бакалавров / Т. В. Кашанина, Н. М. Сизикова.- М.: Издательство Юрайт, 2013.- 510 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Издание относится к числу учебников нового поколения. Оно построено по принципу активного, а не пассивного усвоения учебного материала. Наряду с изложением основного материала о государстве и праве, сопровождаемого схемами и иллюстрациями, в конце каждого параграфа сформулированы основные выводы, которые нужно запомнить, а также контрольные вопросы для проверки результативности усвоения материала.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Учебник предназначен студентов высших учебных заведений.

Х П685 Правоведение: учебник / отв. ред. Б. И,

Путинский. - 3-е изд.. перераб. и доп. - М.:

Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. - 480 с. Основы наук).

Ломоносова. Его содержание в полной мере соответствует действующей учебной программе по дисциплине «Правоведение». В учебнике учтены все нововведения в российском законодательстве последнего времени.

Для студентов неюридических вузов, изучающих дисциплину «Правоведение».

У291.21 ТЗЗ8

Теория организации и организационное поведение:

учебник для магистров / под ред. Г. Р. Латфуллина, О. Н.

Громовой, А. В. Райченко. - М.: Издательство Юрайт, 2014. - 471 с. - Серия: Магистр.

Учебник представляет собой версию классического изложения курсов «Теория организации» и «Организационное поведение» в формате единой учебной дисциплины. Концепция логически объединяет теоретические основы и прикладную постановку организационных отношений в социально-экономических формированиях. Методика изложения материала и его применения в учебном процессе базируется на традиционных подходах и интерактивных процедурах, предполагающих широкое и разнообразное раскрытие и наполнение содержания программы иллюстративным, аналитическим и оценочным сопровождением. Это обеспечивает необходимые учебно-методические ресурсы конструктивного освоения и адаптивного закрепления магистрантами профессиональных компетенций управления.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для магистрантов экономических вузов по направлению «Менеджмент». Будет полезным аспирантам, преподавателям, студентам смежных специальностей, а также менеджерам-практикам.

В Н192 Назаров А. И. Назаров И. А.

Курс математики для нематематических специальностей и направлений бакалавриата:

Учебное пособие. 3-е изд., испр. - СПб.:

Издательство «Лань», 2011. - 576 с: ил.

ISBN 978-5-8114-1199-3 Курс ориентирован на студентов технических и естественно-научных специальностей и направлений бакалавриата, для которых математика будет не областью профессиональной деятельности, а средством для решения практических задач.

Раздел «Математический анализ» содержит дифференциальное и интегральное исчисление функций одной и многих переменных. Особенность изложения материала - раннее введение степенных рядов и построение дифференциального исчисления на их основе, а также активное использование сплайнов, которые находят все большее применение в содержательных науках.

Раздел «Линейная алгебра и ее приложения» охватывает как стандартные (системы линейных уравнений, матричная алгебра, элементы теории линейных пространств и линейных операторов), так и мало освещенные в учебной литературе главы линейной алгебры - метод наименьших квадратов, элементы линейного программирования и анализ погрешностей решения линейных систем.

Компоновка курса рассчитана на одновременное чтение лекций по этим разделам.

Раздел «Дополнительные главы» разделен на три части:

«Разностные и обыкновенные дифференциальные уравнения. Задача Коши», «Математическая физика», «Теория вероятностей и математическая статистика». В приложении описаны простейшие свойства «машинных чисел».

В18 А 441 Акулич И. Л.

Математическое программирование в примерах и задачах: Учебное пособие. 3-е изд., стер. - СПб.:

Издательство «Лань», 2011. - 352 с: ил.

ISВN 978-5-8114-0916-7 В учебном пособии рассматриваются задачи линейного, нелинейного и динамического программирования. Приведены определения, формулы, а также методические указания, необходимые для решения задач; даны решения типовых задач, показаны возможности использования в этих целях различных пакетов прикладных программ. В конце каждого параграфа приведены задачи для самостоятельного решения.

Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, изучающих экономикоматематические методы и модели и их использование при решении практических задач.

32.97 К 88 Кудинов Ю. И., Пащенко Ф. Ф.

Основы современной информатики: Учебное пособие. 2-е изд., испр. - СПб.: Издательство «Лань», 2011. -256 с: ил.

ISBN 978-5-8114-0918-1 В учебном пособии представлены все разделы информатики, определяющие современный уровень подготовки специалистов в системе высшего образования. По своему содержанию книга полностью соответствует требованиям государственных стандартов.

Пособие предназначено для студентов всех специальностей и направлений подготовки, исключая тех, кто специализируется в области информатики Н5 М231 Мандриков А. П.

Примеры расчета металлических конструкций:

Учебное пособие. 3-е изд., стер. - СПб.: Издательство «Лань», 2012. - 432 с: ил.

ISBN 978-5-8114-1315-7 В учебном пособии рассмотрено проектирование балочной клетки рабочей промплощадки, подкрановой балки, металлических конструкций, резервуаров. Изложены расчет и конструирование настила, прокатных и составных сварных балок, центрально и внецентрально сжатых колонн, стропильных ферм из уголковых профилей, тавров и двутавров, гнутосварных и бесшовных горячекатных труб. Даны примеры расчета и конструирования.

Учебное пособие предназначено для студентов средних специальных учебных заведений, обучающихся по строительным специальностям.

К4 С 173 Самойлова Л. Н., Юрьева Г. Ю., Гирн А. В.

Технологические процессы в машиностроении.

Лабораторный практикум: Учебное пособие. - СПб.:

Издательство «Лань», 2011. - 160 с: ил.

ISВN 978-5-8114-1112-2 Практикум охватывает большинство разделов курсов «Технология конструкционных материалов» и «Технологические процессы в машиностроении».

Рассмотрены современные и распространенные в промышленности методы формообразования заготовок и деталей машин, приведены инженерные расчеты по разработке технологических процессов получения заготовок. Представлены основные технологические процессы: литейное производство, обработка металлов давлением, сварка, механическая обработка.

Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов.

В21 М564 Мещерский й. В.

Задачи по теоретической механике: Учебное пособие. 51е изд., стер. / Под ред. В. А. Пальмова, Д. Р. Меркина. - СПб.: Издательство «Лань», 2012. - 448 с: ил.

1SВN 978-5-9511-0019-1 Учебное пособие соответствует содержанию федеральной дисциплины «Теоретическая механика» государственных образовательных стандартов по направлениям подготовки и специальностям в области техники и технологий.

Содержит задачи различного уровня сложности по всем разделам дисциплины «Теоретическая механика»;

размещено значительное число задач, отражающих развитие современной техники; имеются разделы, посвященные материальным системам с неголономными связями, а также механике систем при наличии сил и моментов, носящих случайный характер.

Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям в области техники и технологии по дисциплине «Теоретическая механика»

Б В751 Воробьева В.В.

Введение в радиоэкологию: учеб. пособие./В.В.

Воробьева - М.: Университетская книга; Логос, 2009 - 360 с ISВN 978-5-98704-084-1 Обобщена и проанализирована информация, связанная с кругом проблем радиоэкологии, включая воздействие на биосферу ионизирующих излучений естественной радиации, радиоактивное загрязнение биосферы вследствие ядерных взрывов, развития атомной энергетики и широкого использования радиации в различных областях деятельности человека.

Представлено историко-философское осмысление будущего ядерных технологий и связанных с ними радиоэкологических проблем.

Для студентов высших учебных заведений, получающих образование по специальностям (направлениям) «Экология», «Радиоэкология» и «Радиобиология». Представляет интерес для широкого круга специалистов в области биологии, охраны окружающей среды и радиоэкологии.

Б В 751 Воробьева, В.В.

Проблемы и пути развития экологического мировоззрения студентов технических вузов: монография / В.В. Воробьева. - Уссурийск: Издательство Дальневосточного федерального университета (филиал в г.

Уссурийске), 2012. - 152 с.

ISBN 978-5-7444-2777-1 На основе исторического и системного подходов исследована стратегия устойчивого развития человеческого общества в XXI в. Установлено, что переход к экологической устойчивости возможен только на основе кардинальной психологической перестройки самого человека и изменения общественного сознания. Основной его частью должно стать экологическое мировоззрение общества и каждого человека. Значительная роль принадлежит экологическому образованию для устойчивого развития. Экспериментально подтверждена эффективность разработанной экологически развивающей и воспитывающей образовательной среды, ее направленность на воспитание экологического мировоззрения студентов вузов, на рост их экологической компетентности в контексте устойчивого развития общества и сохранения природы.

Для преподавателей, научных работников, аспирантов, студентов естественнонаучных и педагогических высших учебных заведений. Представляет интерес для широкого круга специалистов в области экологии, охраны окружающей среды и педагогики.

В151.34 Л 882 Лызлов А. Н., Ракитская М. В., Тихонов-Бугров Д.

Начертательная геометрия. Задачи и решения:

Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань», 2011. - 96 с: ил.

ISBN 978-5-8114-1163-4 В сборник включены задачи различной сложности, в том числе на композицию, а также методические указания по решению прикладных задач. Цель издания - обеспечить современные учебнометодические комплексы дополнительными материалами для эффективного осуществления гибкого подхода к обучению с учетом неоднородности студенческой аудитории по уровню способностей и базовой подготовки.

Учебное пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по техническим направлениям подготовки (специальностям).

629.4 П34 Писаренко С.А.

Введение в профессию слесаря по ремонту тягового подвижного состава: Учебное пособие. - Новосибирск: Филиал ФГБОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2013. - 95 с.

Учебное пособие содержит начальные сведения о наиболее употребляемых в слесарном деле рабочих и измерительных инструментах, оборудовании и приспособлениях, знакомит с ручным и механизированным инструментом, предназначенным для ремонта электровоза, а также технологическими процессами по обслуживанию и ремонту тягового подвижного состава Предназначено для тех, кто начинает осваивать профессию слесаря по ремонту тягового подвижного состава, а также для студентов среднеспециальных образовательных учреждений, обучающихся профессии слесаря и проходящих профподготовку.

32.97 К 88 Кудинов Ю. И., Пащенко Ф. Ф., Келина А. Ю.

Практикум по основам современной информатики: Учебное пособие. - СПб.:

Издательство «Лань», 2011. -352 с: ил.

ISBN 978-5-8114-1152-8 Практикум - это обязательное дополнение к учебному пособию «Основы современной информатики». Он обеспечивает методическую поддержку практических и лабораторных занятий. С его помощью можно изучить теоретические разделы информатики, касающиеся информации и логики предикатов, и получить практические навыки освоения наиболее распространенных программных продуктов: операционной системы Windows, текстового процессора Word, табличного процессора Ехсе1 и др.

Учебное пособие предназначено для студентов всех направлений, исключая тех, кто специализируется в области информатики.

30.11 И 65 Сорокин Н. П., Ольшевский Е. Д., Заикина А. Н., Шибанова Е. И.

Инженерная графика: Учебник / Под ред. Н. П.

Сорокина. 5-е изд., стер. - СПб.: Издательство «Лань», 2011. - 400 с: ил.

ISВN 978-5-8114-0525-1 В учебнике изложены требования стандартов СПДС и ЕСКД по содержанию и графическому оформлению чертежей. Даны основы построения пространственных фигур. Приведены сведения по выполнению машиностроительных и строительных чертежей.

Книга предназначена для студентов строительных вузов и инженеров.

Ж10 С764 Логанина В. И., Карпова О. В., Степанов А. М., Саденко С. М.

Стандартизация и сертификация в строительстве:

учеб. пособие для вузов. - М.: Издательский Дом «БАСТЕТ», 2013. - 256 с.

ISBN 978-5-903178-32-2 Приведены сведения о целях и задачах стандартизации и сертификации в области строительства, видах нормативных документов в России, а также за рубежом.

Подготовлено на кафедре «Стандартизация, сертификация и аудит качества» и предназначено для студентов направления 270800 «Строительство».

У26 П276 Перов, А. В.

Налоги и налогообложение: учебник для бакалавров / А. В. Перов, А. В. Толкушкин. - 12-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2013. - 996 с. - Серия: Бакалавр.

Базовый курс.

ISВN 978-5-9916-2429-9 Содержание учебника полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения по учебной дисциплине «Налоги и налогообложение». Даны характеристики всех видов налогов, взимаемых в Российской Федерации, показаны особенности налоговых систем ведущих развитых стран.

Особое внимание уделено правам, обязанностям, ответственности налогоплательщиков, налоговому контролю. В двенадцатом издании учтены все изменения, внесенные в законодательство о налогах и сборах по состоянию на 1 сентября 2012 г., в том числе вступающие в силу с 1 января 2013 г. Учебный материал излагается последовательно, в доступной форме и необходимом объеме.

Для студентов, обучающихся по экономическим направлениям, и преподавателей высших учебных заведений, а также в качестве базового курса для подготовки специалистов в сфере налогообложения.

У26 Т343 Теплова, Т. В.

Корпоративные финансы: учебник для бакалавров / Т. В.

Теплова. - М. : Издательство Юрайт, 2014. - 655 с. - Серия:

Бакалавр. Углубленный курс.

ISВN 978-5-9916-3140-2 Понимание логики принятия финансовых решений в публичных коммерческих компаниях необходимо не только начинающим менеджерам финансового департамента, но и инвесторам, покупающим акции и облигации этой компании, кредитору (банку), ссужающему компании деньги, инвестиционному банкиру, обеспечивающему стыковку интересов нынешних и будущих собственников.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Учебник «Корпоративные финансы» дает представление о принципах а логике построения финансовой политики компании, разработке финансовой стратегии.

Х Ш961 Шумилов, В. М.

Правоведение: учебник для бакалавров / В. М.

Шумилов. -2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2013. - 423 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

ISВN 978-5-9916-2708-5 Во втором издании учебника в авторской редакции в доходчивой, емкой и системной форме изложены все основные сведения о государстве и праве, необходимые любому выпускнику вуза, получающему высшее образование по неюридическим специальностям (в том числе в заочной форме). Учебник можно использовать в учебной программе как бакалавриата, так и магистратуры, в зависимости от потребностей вуза и степени специализации студентов. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

В книге имеется 6 разделов. Каждый раздел сопровождается контрольными вопросами, которые можно использовать для самоподготовки, самопроверки, контроля знаний, в том числе при проведении семинарских или контрольных занятий.

Учебник пригоден для образовательного процесса в школах:

в старших классах средней школы - в качестве дополнительного или альтернативного пособия, а также для абитуриентов вузов - в целях подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

С6 С78 Статистика: учебник для бакалавров / под ред. И. И.

Елисеевой. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.:

Издательство Юрайт, 2013. - 558 с. - Серия:

Бакалавр. Углубленный курс.

ISBN 978-5-9916-2688-0 В учебнике рассмотрены методы сбора данных, методы вариационного и корреляционного анализов, индексный метод и др. Представлена система показателей статистики населения, национального богатства, инвестиций, уровня жизни населения и пр.

Особое внимание уделено статистике финансовых институтов (показателей банковской деятельности и страхования). Подробно изложены такие темы статистики финансового рынка, как статистика денежного обращения, цен и инфляции. Отдельная глава посвящена системе национальных счетов по экономике в целом и на региональном уровне, включая показатели, характеризующие макроэкономические процессы.

Соответствует Федеральному государственно образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов, обучающихся по экономическим направлениям и специальностям.

Макроэкономика. Сборник задач и упражнений:

практическое пособие/А. В. Аносова. И. А. Ким. С. Ф.

Серегина [и др.]; под ред. С. Ф. Серегиной. - М. :

Издательство Юрайт, 2013. - 154 с. - Серия: Учебники НИУ ВШЭ.

ISBN 978-5-9916-2880-8 Сборник задач и упражнений является дополнением к учебнику «Макроэкономика», написанному тем же авторским коллективом (Макроэкономика: учебник для бакалавров / А. В. Аносова, И. А. Ким, С. Ф. Серегина [и др.]; под ред. С. Ф. Серегиной. - М.: Издательство Юрайт, 2012), но может быть использован и как самостоятельное учебное пособие преподавателями и студентами неэкономических факультетов.

Соответствует Федератьному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Для студентов и преподавателей неэкономических факультетов, а также для студентов первых курсов экономических факультетов вузов.

У01 Р64 Розанова, Н. М.

Микроэкономика. Практикум: учеб. пособие для бакалавров /Н. М. Розанова. - М.: Издательство Юрайт, 2014. - 690 с. - Серия: Бакалавр. Углубленный курс.

ISBN 978-5-9916-2369-8 Практикум содержит комплект учебно-методических материалов, необходимых для проведения семинарских занятий и самостоятельной работы студентов по курсу «Микроэкономика» (уровень бакалавриата). В каждой главе представлены типовые задания с разбором и практические ситуации для анализа как в аудитории, так и вне ее. Все задания ранжированы по степени сложности на три уровня.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов и преподавателей экономических вузов и факультетов. Количество, качество и разнообразие заданий позволяют рассматривать Практикум в качестве полноценной базы вопросов в области микроэкономики, полезной как студентам, так и преподавателям.

У01 Р64 Розанова, Н. М.

Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов:учебник для бакалавров / Н. М.

Розанова. - М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2013. - 985 с. - Серия: Учебники НИУ ВШЭ.

ISВN 978-5-9692-1455-2 (ИД Юрайт) В учебнике всесторонне, детально и глубоко анализируются все темы современной микроэкономики как фундамента экономического образования самого высокого уровня. Изложение материала дается в увлекательной форме по оригинальной методике автора. Теоретические положения иллюстрируются бизнес-примерами, образцами решения задач и направлениями исследовательской работы. Теория и практические задания ранжируются по степени сложности, от простых, доступных тому, кто сталкивается с экономикой впервые, до продвинутых, анализ которых будет интересен хорошо подготовленному читателю. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов экономических специальностей (бакалавров и магистров), а также аспирантов, молодых исследователей, научных работников.

У5 М64 Мировая экономика и международные экономические отношения: учебник для бакалавров / под ред. Р. К. Щенина, В. В. Полякова. - М.:

Издательство Юрайт, 2014. - 446 с. - Серия:

Бакалавр. Базовый курс. ISBN 978-5-9916-2837-2 Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. В новом, значительно актуализированном издании рассматриваются важнейшие теоретические и практические аспекты мировой экономики и международных экономических отношений - системы разнообразных хозяйственных (научно-технических, производственных, коммерческих, валютно-финансовых и кредитноденежных связей) региональных и национальных экономических систем разных стран, основанных на международном разделении труда. Назначение учебника - помочь усвоить теоретические основы, принципы и особенности развития современной мировой экономики и международных отношений в условиях региональной интеграции, транснационализации и глобализации хозяйственной деятельности и тем самым содействовать более качественной подготовке компетентных бакалавров, способных принимать ответственные и эффективные решения в практической работе.

Для студентов вузов, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», и преподавателей вузов экономического и управленческого профилей.

У291.21 Л641 Литвак, Б. Г.

Стратегический менеджмент: учебник для бакалавров / Б.

Г. Литвак. - М.: Издательство Юрайт, 2013. - 507 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

ISBN 978-5-9916-2471-8 Представлен системный подход к стратегическому управлению, отражены основные положения, принципы, технологии анализа, подготовки, принятия и реализации решения стратегического характера. Изучен управленческий цикл от получения информации и формирования видения управленческой ситуации до корректировки стратегических решений при изменении условий функционирования организации. Внимание уделено цепочке создания стоимости и определению ключевых факторов успеха, технологиям Форсайта и разработке дорожных карт, сбалансированной системе показателей как составляющим управленческого проекта. Рассмотрены работа с персоналом, вопросы лидерства и власти, организация карьеры управленца. Систематически изложены вопросы стратегического управления инновациями и инновационные технологии управления.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для студентов вузов. Может быть интересен управленцам-практикам, а также всем, кто хочет получить знания, умения, навыки и компетенции, необходимые для овладения технологиями стратегического управления.

С6 С78 Статистика. Практикум: учеб. пособие для бакалавров / под ред. И. И. Елисеевой. - М. : Издательство Юрайт, 2014. - 514 с. - Серия: Бакалавр. Углубленный курс.

ISBN 978-5-9916-3002-3 Данное пособие является дополнением к учебнику «Статистика» И. И. Елисеевой.

В практикуме представлены примеры решения типовых задач, контрольные задания и тесты, вопросы для самоподготовки по трем разделам дисциплины «Статистика»: теории статистики, социально-экономической статистики и статистики финансов. Ориентирован на использование программного продукта Ехсе1.

Практикум отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения.

Предназначен для подготовки бакалавров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент».

У26 Л478 Леонтьев, В. Е.

Корпоративные финансы: учебник для бакалавров / В.

Е. Леонтьев, В. В. Бочаров, Н. П. Радковская. - М. :

Издательство Юрайт, 2014. - 349 с. - Серия: Бакалавр.

Базовый курс. ISBN 978-5-9916-2988-1 В учебнике рассматриваются теоретические и практические вопросы по всем разделам курса «Корпоративные финансы». В нем на основе опыта деятельности российских и зарубежных корпораций обобщаются базовые концепции корпоративных финансов, рассматриваются практические аспекты формирования и использования капитала, доходов, расходов, финансирования инвестиций, управления денежными потоками, финансового планирования, бюджетирования и контроля. Приводится перечень компетенций, а также контрольные задания и тесты, предназначенные для самостоятельной работы студентов.

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Для бакалавров, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент», студентов, аспирантов и преподавателей экономических специальностей, а также будет полезен широкому кругу практических работников государственных органов, организаций (корпораций).

У24 А50 Алиев, И. М.

Экономика труда. Теория и практика: учебник для бакалавров / И. М.Алиев, Н. А. Горелов, Л. О. Ильина. - М.

: Издательство Юрайт, 2014.- 670 с. - Серия: Бакалавр.

Углубленный курс.ISBN 978-5-9916-2522-7 В учебнике изложены основные вопросы по специальности «Экономика труда», исследованы экономические закономерности функционирования человеческих ресурсов на макро- и микроуровнях, а также экономические отношения, возникающие на рынке труда и предприятиях по поводу привлечения и использования ресурсов труда, формирования различных форм занятости.

Описан порядок организации оплаты труда и установления оптимальных размеров заработной платы, приведены требования к формированию фонда оплаты труда и обеспечению его эффективного использования. В качестве основной проблемы экономики труда рассматривается система ее эффективности, ведущая роль в которой принадлежит производительности труда, способствующей росту национального богатства, повышению уровня благосостояния всех членов общества и обеспечивающей социальные стандарты и гарантии уровня и качества жизни населения.

Для студентов всех экономических специальностей вузов, аспирантов и преподавателей, а также может быть использован работниками органов государственною и местного управления, профсоюзов, служб занятости, предприятий и организаций.

У Ш655 Шишкин, М. В.

История экономических учений: учебник для бакалавров /М. В. Шишкин, Г. В. Борисов, С. Ф. Сутырин.

3-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2014.

383 с. - Серия: Бакалавр. Базовый курс.

Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ Иркутский национальный исследовательский технический университет С.С.Тимофеева, В.В.Малов, В.Г.Шелегов, ЗДАНИЯ, СООРУЖЕНИЯ И ИХ УСТОЙЧИВОСТЬ ПРИ ПОЖАРЕ ПРАКТИКУМ Издательство Иркутского национального исследовательского технического университета УДК 614.841.3 ББК 38.Рецензенты: канд. техн. наук, доцент кафедры «Промышленная экология и безопасность жизнедеятельности» ИрГТУ Дроздова Т.И. канд. техн. наук, доцент кафедры пожарной безопасности зданий и сооружений...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Иркутский государственный технический университет С.С. Тимофеефа, Т.И. Дроздова, Г.В. Плотникова, В.Ф. Гольчевский ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ И ТУШЕНИЯ ПОЖАРА Учебное пособие Издательство Иркутского государственного технического УДК 614.841 ББК Т Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ИрГТУ Рецензенты: начальник ГУ СЭУ ФПС «Испытательная пожарная лаборатория» по Иркутской области В.Ю.Селезнев; к.т.н., доцент кафедры...»

«Материально-техническая база ОГАОУ СПО «Алексеевский агротехнический техникум» № п/п Объект Площадь Адрес Вид права 2344,6 м2 РФ, Белгородская Учебный корпус №1 оперативное обл., г. Алексеевка, управление ул. Ленина, дом Учебный корпус №2 2633,4 м РФ, Белгородская оперативное обл., г. Алексеевка, управление ул. Ленина, дом Общественно-бытовой 2970,8 м РФ, Белгородская оперативное корпус обл., г. Алексеевка, управление ул. Ленина, дом 1 (актовый и спортивный залы, столовая) 1646,7 м2 РФ,...»

« «Уральский государственный лесотехнический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.6 Физическая и коллоидная химия Направление подготовки 29.03.03 Технология полиграфического и упаковочного производства Академический бакалавриат Профиль подготовки Технология и дизайн упаковочного производства Количество зачетных единиц...»

«1. Общие положения Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 13.02.10 Электрические машины и аппараты реализуется Томским политехническим техникумом по программе базовой подготовки на базе основного общего образования. ППССЗ представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную техникумом с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта специальности среднего профессионального...»

« учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Согласовано Утверждаю Руководитель ООП Зав. кафедрой Геоэкологии по направлению 20.04.01 проф. М.А.Пашкевич проф. М.А.Пашкевич РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ В ОБЛАСТИ ЗАЩИТЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Менеджмент туристического бизнеса» ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Б.5.4 «2-я производственная практика» для студентов направления (43.03.01) 100100.62 «Сервис» Профиль «Социально-культурный сервис» Саратов 20 1. Общие положения Рабочая программа 2-ой производственной практики разработана в соответствии с Положением о порядке проведения...»

« технический университет» (УГТУ) Г. Н. Гатин Информационные системы Учебное пособие Ухта, УГТУ, 2014 Учебное издание Гатин Герман Николаевич Информационные системы Учебное пособие УДК 004.03 (075.8) ББК 32.81 я7 Г 23 Гатин, Г. Н. Г 23 Информационные системы [Текст] : учеб. пособие / Г. Н. Гатин. – Ухта: УГТУ, 2014. – 88 с. ISBN 978-5-88179-793-5...»

« проведения практических занятий Казань – 2015 УДК 65.011 ББК (Ж/О) 30.606 Принято на заседании учебно-методической комиссии Инженерного института Протокол № 3 от 26 ноября 2014 года Рецензенты: кандидат технических наук, доцент кафедры Управления качеством КФУ И.И. Хафизов; доктор технических наук, профессор кафедры Производства летательных...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 18.04.01 (240100) –...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный лесотехнический университет» Факультет туризма и сервиса Кафедра социально-культурных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.22 Имиджелогия в КВС индекс по учебному плану, наименование дисциплины Направление –43.03.01 Сервис Профиль – Конгрессно-выставочный сервис Трудоёмкость – 3 ЗЕ, 108 ч. Форма контроля – зачет Разработчик программы ст....»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ _ Руководитель ООП Зав. кафедрой АТПП по направлению 15.03.04 проф. В.Ю. Бажин проф. В.Ю. Бажин «» _ 2015 г. «» _ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОГРАММИРОВАНИЕ И АЛГОРИТМИЗАЦИЯ» Направление...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА АННОТАЦИЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 27.04.04 УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ Программа Системы управления технологическими процессами на предприятиях нефтегазового комплекса Квалификация выпускника МАГИСТР Нормативный срок обучения 2 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ МОСКВА, 2015 г. Назначение ООП ВО ООП ВО представляет собой...»

«Содержание программы: 1. Пояснительная записка 2. Общая характеристика учебного курса 3. Место учебного предмета курса в учебном плане 4. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся 5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета 6. Содержание учебного предмета 7. Материально-технического обеспечения образовательной деятельности 8. Требования к знаниям урока 9. Планируемые результаты, изучение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» А. Ф. ШИРЯЛКИН Cтандартизация и техническое регулирование в аспекте качества продукции Учебное пособие 3е издание, исправленное и дополненное Ульяновск УлГТУ 2011 УДК 006 (075) ББК 30.10я7 Ш 64 Рецензенты: доктор технических наук, проф. Б. И. Кудрин; ФГУ «Ульяновский ЦСМ»...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ухтинский государственный технический университет» (УГТУ) ЭКОНОМИКА АРХИТЕКТУРНЫХ РЕШЕНИЙ Методические указания Ухта, УГТУ, 2014 УДК 721:33(075.8) ББК 65я7+85.11 я7 М 13 Мазурина, Е. В. М 13 Экономика архитектурных решений [Текст] : метод. указания / Е. В. Мазурина. – Ухта: УГТУ, 2014. – 49 с. Методические указания к выполнению экономической части дипломных проектов...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» Утверждено ученым советом 18 мая 2012г. протокол № 5 Переутверждено ученым советом 20 декабря 2013г. протокол№5 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки (специальность): 21.05.03...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ивановский государственный политехнический университет» (ИВГПУ) Кафедра безопасности жизнедеятельности Методические указания по дисциплине ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РЕКОНСТРУКЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Направления подготовки 262000 Технология изделий легкой промышленности 100100.62 Сервис Иваново 2014 Методические указания разработаны...»

«Министерство образования и науки Самарской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Акт согласования с Приказ директора колледжа от ООО« Средневолжский стан30. 08. 2014 г. № 200/1-03 козавод» от 28. 08. 2014 г. № Акт согласования с ООО АКТУАЛИЗОВАНО «Средневолжский Приказ директора колледжа станкозавод» от 01. 09. 2015г. №278/1-03 от 27. 08 2015г. №1 ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ...»
Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам , мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Учебник «История. Часть 1» охватывает период истории человечества с древнейших времен до конца XVIII в. В нем синхронизирование излагаются зарубежная и отечественная история. Основная задача учебника - вооружение обучающихся знанием и пониманием основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность и системность всемирной и отечественной истории, формирование умений проводить поиск исторической информации, критически анализировать источники, устанавливать причинно-следственные связи. Для обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

Происхождение человека.
Люди эпохи палеолита.
Источники знаний о древнейшем человеке. Первое событие, которое изучает историческая наука, - это появление человека. Наука исходит из того, что человек появился в результате эволюции из царства животных. Биологи со времен знаменитого шведского ученого ХVIII в. К. Линнея относят человека, включая его вымершие виды, к отряду высших млекопитающих - приматов. Вместе с человеком в отряд приматов входят все известные виды обезьян. Отличить по анатомическим признакам останки первых видов «доисторического» человека от останков человекообразных обезьян почти невозможно. Вероятно, поиски следует вести в другом направлении. С помощью археологии ученые получили в свое распоряжение предметы, изготовленные древними жителями нашей планеты.

Именно способность к изготовлению разных предметов и следует считать главной особенностью, отличающей человека от других приматов. Правда, от древнейших времен не могло сохраниться изделий из органических материалов, например дерева. Известно, что современные человекообразные обезьяны способны изготавливать и использовать простейшие приспособления из веток и палок. Однако ни одна обезьяна не может сделать орудие из камня. Поэтому следует уточнить, что отличие древнейшего человека от животного состоит в способности изготавливать орудия из камня и других твердых материалов. Археологи делят историю на каменный, бронзовый и железный века. Каменный век по особенностям каменных изделий древнего человека подразделяется на древний (палеолит), средний (мезолит) и новый (неолит). Помимо археологии большое значение при изучении эпохи первобытности имеет этнография.

Оглавление
Предисловие
Введение
Основы исторического знания
Глава 1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций
§ 1. Происхождение человека. Люди эпохи палеолита
§ 2. Неолитическая революция и ее последствия
Глава 2. Цивилизации Древнего мира
§ 3. Древнейшие государства
§ 4. Великие державы Древнего Востока
§ 5. Древпяя Греция
§ 6. Древний Рим
§ 7. Культура и религия Древнего мира
Глава 3. Запад и Восток в Средние века
§ 8. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе
§ 9. Возникновение ислама. Арабские завоевания
§ 10. Византийская империя
§ 11. Восток в Средние века
§ 12. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе
§ 13. Основные черты западноевропейского феодализма
§ 14. Средневековый западноевропейский город
§ 15. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы
§ 16. Зарождение централизованных государств в Европе
§ 17. Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса
Глава 4. От Древней Руси к Московскому государству
§ 18. Образование Древнерусского государства
§ 19. Крещение Руси и его значение
§ 20. Общество Древней Руси
§ 21. Раздробленность на Руси
§ 22. Древнерусская культура,
§ 23. Монгольское завоевание и его последствия. Натиск с Запада
§ 24. Начало возвышения Москвы
§ 25. Образование единого Русского государства
§ 26. Россия в правление Ивана Грозного
§ 27. Смутное время начала XVII в
§ 28. Экономическое и социальное развитие России в XVII в. Народные движения
§ 29. Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVII в
§ 30. Культура Руси конца XIII - XVII в
Глава 5. Страны Европы, Азии н Америки в XVI - XVIII вв
§ 31. Великие географические открытия. Образование колониальных империй
§ 32. Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе
§ 33. Возрождение и гуманизм в Западной Европе
§ 34. Реформация и контрреформация
§ 35. Становление абсолютизма в европейских странах
§ 36. Англия в XVII -XVIII вв
§ 37. Страны Востока в XVI - XVIII вв
§ 38. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев
§ 39. Международные отношения в XVII -XVIII вв
§ 40. Развитие европейской культуры и науки в XVII - XVIII вв. Эпоха Просвещения
§ 41. Война за независимость и образование США
§ 42. Французская революция конца XVIII в
Глава 6. Россия в XVIII в
§ 43. Россия в эпоху петровских преобразований
§ 44. Экономическое и социальное развитие в XVIII в. Народные движения
§ 45. Внутренняя и внешняя политика России в середине - второй половине XVIII в
§ 46. Русская культура XVIII в
Хронология (с древнейших времен до конца XVIII в.)
Литература.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей, Часть 1, Артемов В.В., Лубченков Ю.Н., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

• История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей, Часть 1, Артемов В.В., Лубченков Ю.Н., 2012

Историю называют наставницей жизни, ведь чтобы уверенно строить будущее, человек должен знать о своем прошлом. Время представляет не прямую линию, а скорее спираль: события повторяются на каждом витке, пусть и видоизменяясь под влиянием эпохи. Знание прошлого позволяет предотвратить ошибки в настоящем, в этом-то и состоит ценность истории как науки и историков как ученых.
Знание истории нужно юристам и политологам, антропологам и архивариусам, дипломатам и журналистам, экскурсоводам и социологам, этнографам и краеведам… Продолжать этот список можно очень долго. В той или иной мере с историей связана практически любая гуманитарная профессия, потому что изучение прошлого является фундаментом для анализа настоящего и прогнозирования будущего.

Преподаватель истории

История – специальность гуманитарного направления педагогического профиля, предметной областью которой является система знаний о жизнедеятельности человеческого общества в его прошлом и настоящем. Преподаватель истории – квалификация специалиста с высшим педагогическим образованием, профессиональной областью которого является история.

Современный преподаватель истории – это специалист, понимающий роль учебных предметов истории и обществознания в развитии индивидуальности ученика, осознающий ценности исторического опыта для познания настоящего и прогнозирования будущего. Задача учителя истории – научить школьников понимать историю, исторические процессы, которые происходят и происходили в нашей стране и мире. Педагог не просто доносит информацию до учащихся, но и прививает культурные и моральные ценности, способствует формированию мировоззрения личности.

Профессия требует высокого уровня коммуникативных и организаторских способностей, хорошей памяти, логического мышления, гибкости и самостоятельности мышления, высокого уровня концентрации внимания. Для профессии важны такие качества, как эмоцио­нально-волевая устойчивость, наблюдательность, внимательность, эрудированность, широкий кругозор, любознательность, интерес к историческим событиям и явлениям. Преподаватель должен быть терпеливым, творческим, коммуникабельным и креативным.

Преподаватели истории востребованы в образовательных учреждениях (школы и гимназии, птузы, ссузы, вузы); учреждениях культуры (музеи, архивы, библиотеки); вне­школьных организациях (детские центры творчества и досуга).

Историк

Историк изучает прошлое человечества во всем его многообразии, используя знания о всевозможных исторических фактах и процессах, воссоздает картину жизни государства, народов и отдельных людей в разные времена. Устанавливает закономерности развития общества и выявляет причинно-следственные связи между произошедшими событиями. Проводит исследования в различных областях исторической науки, теоретических или прикладных ее дисциплинах, занимается сбором и анализом фактов, событий, процессов на основе исторических источников, архивных данных, устранением недостоверных данных.

Для эффективной работы историку необходимы аналитические способности; логическое мышление; высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания; хорошая память (память на числа и символы, цифры и даты); способность воспринимать большое количество информации; склонность к исследовательской деятельности. Большое значение имеют такие качества, как эрудированность, любознательность, самостоятельность, способность аргументировано отстаивать свое мнение.

Историки могут работать в сфере образования, заниматься научно-исследовательской деятельностью, культурно-просветительской и организационно-управленческой работой.

Политолог

Политология – наука, призванная изучать мир в его всеобщности и многообразии, политику и все связанные с ней явления как разновидность продуктивной деятельности человека. Политология связана с историей, ведь чтобы анализировать политические процессы, происходящие в современном обществе, нужно знать, как эти процессы проходили в прошлом.

Политики – это те, кто принимает политически значимые решения, воплощает их в жизнь и несет за них ответственность. А политологи – те, кто такие решения разрабатывает и рассчитывает стратегию развития страны. Это признанные эксперты в сфере политической, социальной и хозяйственной жизни общества, которые имеют соответствующее образование и профессиональный опыт, позволяющие обоснованно и компетентно трактовать события в государстве.

Политолог оценивает аспекты развития политического процесса в историческом контексте, учитывает традиции, современные тенденции и политическую культуру. Он исследует современную политическую обстановку и одновременно сравнивает ее с похожими явлениями мировой истории. Такое сравнение помогает ему проследить связь политических событий с другими сферами жизни. Специалист может дать эффективную оценку явлению, которое исследуется, а также сделать прогноз развития политических процессов.

Главная задача политолога – предугадать последствия будущих политических событий на основе имеющихся знаний, политических идей и традиций прошлых лет, собственного опыта и опыта других государств.

Профессия политолога требует аналитического ума, умения делать прогнозы и анализировать, отличной памяти на события, даты, личности. В работе помогут коммуникативные способности, умение грамотно излагать мысли и быстро ориентироваться в событиях, хладнокровность, высокие моральные качества, харизма.

Работа политолога востребована в государственных органах, общественных и политических организациях, компаниях, занимающихся избирательными технологиями и политическим консалтингом.

Юрист

Знание истории необходимо специалистам в области юриспруденции. Система государства и права не возникла внезапно, она развивалась в течение столетий под влиянием происходящих в обществе изменений. Чтобы уверенно оперировать современными законами, необходимо понимать, откуда они взялись. Именно поэтому будущие юристы обязательно изучают историю государства и права.

Юрист – специалист в отрасли права, который занимается его изучением, обучением праву, исследованиями в данной отрасли и практическим применением навыков. Юрист разрабатывает проекты договоров, проверяет их на соответствие законодательству и отсутствие «подводных камней», визирует договора при их заключении, регистрирует. Специалист обязан согласовывать все внутренние и внешние документы, обеспечивать учет претензий и следить за их удовлетворением. В обязанности юриста входит урегулирование договорных споров, подготовка исковых заявлений, представление интересов организации в суде. Специалист готовит заявки на получение лицензий или разрешений для осуществления деятельности.

Профессия юриста требует от соискателя таких качеств, как аналитический ум, логическое мышление, уверенность в себе, коммуникабельность, отличная память, наблюдательность, готовность к стрессовым ситуациям, повышенная степень ответственности, внимательность к мелочам, способность к убеждению, трудолюбие и упорство.

Должность юриста востребована в различных юридических инстанциях – суде, прокуратуре, министерстве юстиции, МВД. Без юриста не обойтись в коммерческих фирмах, органах власти, государственных ведомствах. Часто юристы ведут частную практику или открывают собственные юридические бюро.

Понятие «юрист» включает целый спектр профессий: адвокат, судья, прокурор, нотариус, юрисконсульт, следователь. Поэтому практическая деятельность юриста подразумевает несколько направлений.

Юристконсульт относится к правовому отделу организации, учреждения, компании. Его обязанность – контролировать соблюдение законодательства, защищать права и интересы компании.

Прокурор – государственный служащий, осуществляющий прокурорский надзор, представляющий сторону обвинения в суде, координирующий деятельность по предотвращению преступлений. Работа прокурора делится на две части: представление стороны обвинения в суде и надзорно-следственная деятельность.

Адвокат оказывает профессиональную юридическую помощь гражданам и организациям. Защищает их интересы в суде. Консультирует по различным правовым вопросам. Роль адвоката – быть независимым участником судебного процесса.

Судья обладает всей полнотой власти, вершит суд согласно статьям существующих законов.

Юрист-международник – специалист юридического отдела компании, обеспечивающий деятельность с иностранными контрагентами. Профессия считается одной из самых престижных в юриспруденции.

Архивариус

Профессия архивариуса тесно взаимодействует с историей. ­Архивариус (актуариус, архивист) – сотрудник архива, отвечающий за систематизацию и учет документальных материалов, поступивших в архив и доверенных на хранение. Основная задача архивариусов – собрать, сохранить документальные богатства страны с целью их последующего использования в интересах народа и государства.

Архивариус организовывает хранение и обеспечивает сохранность документальных материалов, поступивших в архив. Он регистрирует и принимает на хранение документы, осуществляет систематизацию и размещение дел, их учет. По запросам музеев, различных организаций и частных лиц архивариусы выявляют материалы по тем или иным историческим событиям. На основе сведений, имеющихся в архивных документах, они готовят ответы на поступающие запросы, выдают архивные копии документов. Архивариусы также принимают участие в экспертизе ценности архивных документов.

Профессия архивариуса требует высокого уровня концентрации внимания; развитого логического мышления; способности анализировать и систематизировать большое количество информации. В данной профессии важно наличие склонности к работе с документацией, способности заниматься длительное время монотонной кропотливой работой, стремления доводить начатое дело до конца. Успеху в деятельности будут способствовать внимательность и усидчивость, терпеливость и собранность, ответственность и организованность, скрупулезность и педантичность, аккуратность и самоконтроль.

Архивариусы востребованы в организациях и учреждениях, где есть большой документооборот: в архивах, страховых и финансовых компаниях, банках, на государственных предприятиях.

Искусствовед

Тем, кто мечтает освоить профессию, связанную с искусством, также предстоит изучение истории, поскольку специалисту-искусствоведу необходимы знания по истории искусств со времен их зарождения и до наших дней.

Искусствоведение – комплекс научных дисциплин, изучающих искусство (преимущественно изо­бразительное, декоративно-прикладное и архитектуру) и художественную культуру общества в целом, отдельные виды искусства и их отношение к действительности. Включает в себя теорию искусств, их историю и художественную критику.

Искусствовед – научный специалист, изучающий историю и содержание различных художественных произведений, чаще всего произведений изобразительного искусства. Это очень древняя профессия с богатым прошлым.

Искусствовед является экспертом в определенной области искусства. Искусствоведы, специализирующиеся на определенной эпохе, художественном направлении или творчестве конкретного художника, могут выступать в качестве экспертов по оценке картин, скульптур, предметов декоративно-прикладного искусства. Они оценивают художественную ценность произведения (определяют возможный возраст, эпоху, авторство), учитывая художественную манеру, исторический контекст создания произведения и т.п. Иногда для оценки подлинности произведения этого недостаточно. В этом случае привлекают специалистов научных лабораторий, исследующих физические свойства, химический состав, технологию предметов искусства.

Деятельность искусствоведа подразумевает глубокое изучение и анализ произведений искусства. Изучаются экспонаты музеев и частных коллекций. Чтобы стать профессионалом в этой области, необходимо глубоко изучать и анализировать, ценить и любить произведения искусства, постоянно совершенствовать свои знания. Изучая образцы прошлого, просматривая огромное количество произведений, искусствовед оттачивает свой профессиональный вкус.

Профессия искусствоведа требует от специалиста преимущественно интеллектуальных затрат. Для успешной работы человеку необходим широкий кругозор в области искусства, хорошая память, аналитические способности, творческое мышление, склонность к исследовательской деятельности, умение выражать свои мысли, чувство гармонии, развитый эстетический и художественный вкус.

Искусствоведы работают в музеях, художественных галереях, выставочных залах, научно-исследовательских институтах и других организациях культуры и искусства.

Культуролог

Культура есть совокупность результатов человеческой деятельности, средство передачи информации последующим поколениям.

Культуролог – научный специалист, изучающий общество через его историю, культуру, религию. Он изучает особенности, историю развития и формирования различных видов искусства, архитектуры и быта различных народов.

Деятельность культуролога условно делится на четыре направления: научно-исследовательскую работу, преподавание, экскурсионную деятельность, написание научно-популярных статей и книг. Научная работа – основная. Культуролог изучает историю формирования и особенности быта различных народностей: проводит исследования, ставит эксперименты, фиксирует результаты в научных статьях и книгах. Специалист занимается изучением отдельных элементов культуры, субкультур отдельных возрастных, профессиональных, социальных групп и сообществ. Также он изучает уровень развития общества, культурной жизни и деятельности людей, их духовного потенциала.

Культуролог занимается также экскурсионной деятельностью, пишет статьи и книги, читает лекции в учебных заведениях. Таких специалистов привлекают в качестве экспертов по вопросам культуры в различные учреждения, организации, СМИ.

Для эффективной работы культурологу необходимы аналитические способности, логическое мышление, развитое воображение, отличная память, склонность к исследовательской работе, способность самостоятельно и своевременно принимать решения. В профессии не обойтись без коммуникабельности, внимательности, ответственности, высокой работоспособности, креативности.

Специалисты-культурологи могут найти применение в различных сферах профессиональной деятельности, в том числе в научно-исследовательских и проектных организациях, связанных с изучением культуры, сохранением и освоением культурного наследия, в журналистике, рекламных PR-агентствах, в государственных учреждениях и общественных организациях, занимающихся управлением культурой и охраной памятников истории и культуры, в культурных образовательных учреждениях.

Религиовед

Религиовед – это специалист в области взаимоотношений между различными религиозными конфессиями, церковью и государством, верующими и неверующими, объективно оценивающий место и роль религии в обществе, культуре, разнообразных сферах духовно-этичес­кой жизни.

Религиоведы объективно оценивают положение религии в определенном обществе, в развитых культурах и многих других сферах нашей жизни. Знание различных конфессий позволяет предотвращать и решать конфликтные ситуации, способствует взаимопониманию и укреплению взаимоотношений между людьми различных религиозных взглядов.

Специалисты-религиоведы проводят исследования, пишут аналитические научные статьи, проводят лекции и семинары, консультируют представителей власти. Как профессионал, религиовед выступает в основном в двух ипостасях: исследователя и преподавателя. В обоих случаях он может быть востребован и как эксперт.

В профессии важными качествами являются высокий уровень интеллекта, аналитическое мышление, толерантность, усидчивость, предрасположенность к кабинетной работе.

Человек, получивший диплом по направлению «религиоведение», может работать научным сотрудником в исследовательских духовных и светских учреждениях; преподавателем религиоведческих дисциплин; экспертом, исследователем религиозного искусства; специалистом в области социологических исследований.

Этнограф

Этнограф – научный специалист, изучающий этнические общности и народы, их быт, культуру, происхождение, передвижение и расселение. Выбирая определенные народы и этносы, он изучает их религиозные, политические и экономические особенности, обычаи. Основными направлениями изучения являются повседневные традиции, хозяйственная деятельность, первобытнообщинный строй, язык, религиозные верования. Объектами изучения, как правило, выступают предметы материальной культуры: жилище, одежда, оружие, украшения, предметы быта.

Этнограф наблюдает за жизнью народа, проводит анкетирование представителей этноса. Специалист может работать с историческим наследием, организовывать антропологические экспертизы, составлять этнографические карты.

В профессии этнографа важны такие качества, как аналитический склад ума, склонность к исследованиям и путешествиям, способность к анализу, умение грамотно излагать мысли. Эффективной работе будут способствовать аккуратность, самостоятельность и педантичность.

Работа этнографа необходима в музеях, историко-исследовательских учреждениях, туристических фирмах, СМИ.

Археолог

Археолог – это ученый, изучающий быт и культуру древних людей по различным артефактам. Артефакт в археологии – это созданный или обработанный человеком предмет. Артефакты также называют вещественными источниками. К ним относятся постройки, орудия труда, домашняя утварь, украшения, оружие и другие свидетельства человеческой деятельности. Если же на артефактах есть письмена, они именуются письменными источниками. Вещественные источники (в отличие от письменных) молчаливы. Они не содержат упоминаний об исторических событиях, а многие были созданы задолго до появления письменности. Задача археолога – создать картину прошлого по найденным фрагментам, опираясь на уже имеющиеся знания и находки, с учетом расположения находок. Их невозможно рассматривать вне контекста, т.е. в отрыве места, обстановки, глубины залегания, предметов, найденных по соседству и пр. Археолог отыскивает свидетельства прошлого, а затем исследует их в лаборатории, классифицирует, реставрируют и т.д.

В профессии важны способность к анализу и обобщению, трудолюбие, организованность, аккуратность, собранность, упорство, наблюдательность, интерес к истории и археологии, склонность к исследованиям и путешествиям.

История

для профессий и специальностей технического профиля

среднего профессионального образования

Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования (приказ министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004 года « Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».

Рабочая учебная программа включает материал по всеобщей истории и истории России.

Основные цели и задачи курса:

Освоение обучающимися комплекса систематизированных знаний об истории Отечества, роли России как участника и творца всемирной истории;

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к историческому пути своего и других народов, что особенно важно в условиях многонациональной и поликонфессиональной России;

Развитие исторического мышления, под которым понимается овладение конкретно-историческим подходом к событиям и явлениям прошлого.

А также умения:

Аргументировано выражать собственное отношение к дискуссионным проблемам истории;

Овладение учащимися умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся - 140 часов;

самостоятельной работы обучающихся - 80 часов.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2014-2016 учебных годов для профессий

технического профиля

РАЗДЕЛ II ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ
ТЕМА 1 ПЕРВОБЫТНЫЙ МИР И ЗАРОЖДЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИЙ
§ 3. Происхождение человека
§ 4. Люди эпохи палеолита
§ 5. Неолитическая революция и ее последствия
§ 6. У истоков цивилизации
ТЕМА 2 ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
§ 7. Древнейшие государства
§ 8. Великие державы Древнего Востока
§ 9. Индия и Китай в древности
§ 10 Древняя Греция
§ 11. Древний Рим
§ 12. Культура и религия Древнего мира

РАЗДЕЛ III ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ
Тема 3. ХРИСТИАНСКАЯ ЕВРОПА И ИСЛАМСКИЙ МИР В СРЕДНИЕ ВЕКА
§ 13. Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе
§ 14. Возникновение ислама. Арабские завоевания
§15. Особенности развития Византийской империи
§ 16. Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе.
§ 17. Основные черты западноевропейского феодализма
§ 18. Средневековый город
§ 19. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы Раскол церкви.
§ 20. Зарождение национальных государств
§ 21. Средневековая культура. Начало Ренессанса
ТЕМА 4 ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К МОСКОВСКОМУ ГОСУДАРСТВУ
§ 22. Образование Древнерусского государства
§ 23. Крещение Руси и его значение
§ 24. Общество Древней Руси
§ 25. Раздробленность на Руси
§ 26. Древнерусская культура
§ 27. Монгольское завоевание и его последствия
§ 28. Начало возвышения Москвы
§ 29. Образование единого Русского государства
§ 30. Культура Руси конца XIII — начала XVI в.
ТЕМА 5 ИНДИЯ И ДАЛЬНИЙ ВОСТОК В СРЕДНИЕ ВЕКА
§ 31. Индия в Средние века
§ 32. Китай и Япония в Средние века

РАЗДЕЛ IV ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
ТЕМА 6 НАЧАЛО НОВОГО ВРЕМЕНИ
§ 33. Экономическое развитие и перемены в обществе
§ 34. Великие географические открытия. Образования колониальных империй
ТЕМА 7 СТРАНЫ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ В XVI —XVIII вв.
§ 35. Возрождение и гуманизм
§ 36. Реформация и контрреформация
§ 37. Становление абсолютизма в европейских странах
§ 38. Английская революция XVII в.
§ 39. Война за независимость и образование США
§ 40. Французская революция конца XVIII в.
§ 41. Развитие культуры и науки в XVII—XVIII вв. Эпоха Просвещения
ТЕМА 8 РОССИЯ В XVI —XVIII ВВ.
§ 42. Россия в правление Ивана Грозного
§ 43. Смутное время начала XVII в.
§ 44. Экономическое и социальное развитие России в XVII в. Народные движения
§ 45. Становление абсолютизма в России.
§ 46. Россия в эпоху петровских преобразований
§ 47. Экономическое и социальное развитие в XVIII в. Народные движения
§ 48. Внутренняя и внешняя политика России в середине-второй половине XVIII в.
§ 49. Русская культура XVI-XVIII вв .
ТЕМА 9 СТРАНЫ ВОСТОКА В XVI-XVIII ВВ.
§ 50. Османская империя. Китай
§ 51. Страны Востока и колониальная экспансия европейцев
ТЕМА 10 СТРАНЫ ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ В XlX В.
§ 52. Промышленный переворот и его последствия
§ 53. Политическое развитие стран Европы и Америки в XIX в.
§ 54. Развитие западноевропейской культуры в XIX в .
ТЕМА 11 РОССИЯ В XIX в.
§ 55. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX в.
§ 56. Движение декабристов
§ 57. Внутренняя политика Николая I
§ 58. Общественное движение во второй четверти XIX в.
§ 59. Внешняя политика России во второй четверти XIX в.
§ 60. Отмена крепостного права и реформы 70-х гг. XIX в. Контрреформы
§ 61. Общественное движение во второй половине XIX в.
§ 62. Экономическое развитие во второй половине XIX в.
§ 63. Внешняя политика России во второй половине XIX в.
§ 64. Русская культура XIX в .
ТЕМА 12 СТРАНЫ ВОСТОКА В ПЕРИОД КОЛОНИАЛИЗМА
§ 65. Колониальная экспансия европейских стран. Индия в XIX в.
§ 66: Китай и Япония в XIX в .
ТЕМА 13 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ
§ 67. Международные отношения в XVII-XVIII вв.
§ 68. Международные отношения в XIX в .

РАЗДЕЛ V ИСТОРИЯ ХХ - НАЧАЛА XXI в.
ТЕМА 14 МИР В 1900-1914 ГГ.
§ 69. Мир в начале ХХ в.
§ 70. Пробуждение Азии
§ 71. Международные отношения в 1900-1914 гг .
ТЕМА 15 РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ В.
§ 72. Россия на рубеже XIX-XX вв.
§ 73. Революция 1905-1907гг.
§ 74. Россия в период столыпинских реформ
§ 75. Серебряный век русской культуры
ТЕМА 16 ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
§ 76. Военные действия в 1914-1918гг.
§ 77. Война и общество
ТЕМА 17 РОССИЯ В 1917 г.
§ 78. Февральская революция. От Февраля к Октябрю
§ 79. Октябрьская революция и ее последствия
ТЕМА 18 СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ И США В 1918-1939 ГГ.
§ 80. Европа после Первой мировой войны
§ 81. Западные демократии в 20-30-е гг. ХХ В.
§ 82. Тоталитарные и авторитарные режимы
§ 83. Международные отношения между Первой и Второй мировыми войнами
§ 84. Культура в меняющемся мире
ТЕМА 19 РОССИЯ В 1918-1941 ГГ.
§ 85. Причины и ход Гражданской войны
§ 86. Итоги Гражданской войны
§ 87. Новая экономическая политика. Образование СССР
§ 88. Индустриализация и коллективизация в СССР
§ 89. Советское государство и общество в 20-30-е гг. ХХ в.
§ 90. Развитие советской культуры в 20-30-е гг. ХХ в .
ТЕМА 20 СТРАНЫ АЗИИ В 1918-1939 гг.
§ 91. Турция, Китай, Индия, Япония в 20-30-е гг. ХХ в .
ТЕМА 21 ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА СОВЕТСКОГО НАРОДА
§ 92. Накануне мировой войны
§ 93. Первый период Второй мировой войны (1939-1940)
§ 94. Второй период Второй мировой войны (1942-1945)
ТЕМА 22 МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ - НАЧАЛЕ XXI в.
§ 95. Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»
§ 96. Ведущие капиталистические страны во второй половине ХХ в.
§ 97. СССР в послевоенные годы
§ 98. СССР В 50-х начале 60-х гг. ХХ в
§ 99. СССР во второй половине 60-х начале 80-х ГГ. ХХ в.
§ 100. Развитие советской культуры
§ 101. СССР в годы перестройки.
§ 102. Страны Восточной Европы во второй половине ХХ в.
§ 103. Крушение колониальной системы
§ 104. ИНДИЯ и Китай во второй половине ХХ в.
§ 105. Страны Латинской Америки во второй половине ХХ в.
§ 106. Международные отношения во второй половине ХХ в.
§ 107. Современная Россия
§ 108. Культура второй половины ХХ в .

Год издания: 2004 г.
Издатель: Академия.
Серия: Среднее профессиональное образование.
В учебнике дается синхронизированное изложение зарубежной и отечественной истории с древнейших времен до наших дней. Освещаются основные этапы, важнейшие события и явления истории человечества, раскрываются механизмы становления современной цивилизации. На фоне общих исторических закономерностей показаны особенности развития России. Учебник предназначен студентам средних профессиональных учебных заведений. Он соответствует обязательному минимуму содержания исторического образования и государственному стандарту, дает возможность получить прочные знания по курсу всемирной истории.

Главная » Английский алфавит » Учебной программе дисциплины история для профессий и специальностей технического профиля. Управление человеческими ресурсами